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Le caractère changeant de la race en contexte migratoire: « À Montréal je ne suis pas considérée comme une personne blanche. Au Brésil, oui. »

open access: yesCanadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 63, Issue 2, May 2026.
ABSTRACT This article draws on the analysis of semi‐structured interviews to compare the immigration experiences of queer individuals from the Global North with those of their counterparts from the Global South. It examines the process of racialization experienced by some of these individuals upon arrival in Quebec/Canada, the transformation of this ...
Barbara Andrade de Sousa   +1 more
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Les éléments musicaux en anglais oral [PDF]

open access: yesSynergies Espagne, 2011
La construction sonore des éléments prosodiques de l’anglais, ou d’autres langues, peut s’interpréter en partie si l’on considère leur aspect musical.
Marc Jeannin
doaj  

Parler anglais

open access: yesEva Gourdoux, 2023
L'expression orale est sans doute la compétence langagière la plus difficile à travailler de son côté. On se sent parfois démuni face à l'exercice : comment parler anglais en dehors de la classe...? Vous allez découvrir quelques astuces dans cet article !
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Synaesthesia and the creative process: a study of its inspiration in Scriabin’s "Prometheus" [PDF]

open access: yes, 2012
The role of synaesthesia in composition is difficult to assess, but for those who possess it synaesthesia is an inherent source of inspiration. It is not a compositional tool as such, yet synaesthesia is fundamental to the creative and compositional ...
Harper, Jessica
core   +1 more source

From a Learner's Perspective: Tracing L2 Interactional Competence Development in Video‐Mediated Task‐Based Interactions

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 2, Page 1628-1640, May 2026.
ABSTRACT In task‐based language learning, learners have to deal with the challenge of moving the task and the talk concurrently forward. In doing so, they develop sets of task‐relevant, interactional, and multimodal resources. In this study we use multimodal longitudinal conversation analysis to investigate one learner's L2 interactional competence ...
Carmen Konzett‐Firth, Ufuk Balaman
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Les néologismes anglais issus de l’emprunt : étude diachronique

open access: yesELAD-SILDA, 2018
Cet article se propose d’examiner la part de l’emprunt lexical en anglais d’un point de vue diachronique, sur deux périodes : une période dite « large », s’étendant de 1050 à 2000, par tranches de cinquante années, et une période dite « étroite »
Denis Jamet, Adeline Terry
doaj   +1 more source

Thomas Sebeok

open access: yesCygne Noir, 2023
Partie 1 de 9. Cet entretien a été réalisé en anglais, puis traduit en français et édité par Simon Levesque.
Susan Petrilli
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Évaluation de la performance dans les tribunaux administratifs : synthèse critique de la littérature et agenda de recherche

open access: yesCanadian Public Administration, Volume 69, Issue 1, Page 110-126, March 2026.
Sommaire À première vue, l'évaluation de la performance s'accommode difficilement avec les principes de fonctionnement des institutions investies d'une fonction juridictionnelle. C'est pourquoi une littérature émergente, mais fragmentée, s'intéresse à son adoption dans les tribunaux administratifs.
Mah Aristide Dion
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A probabilistic high cycle fatigue model applied to cast Al-Si alloys [PDF]

open access: yes, 2013
In this work, the high cycle fatigue behavior of cast hypo-eutectic Al-Si alloys is investigated. It is observed that two different coexisting fatigue initiation mechanisms can occur in these materials depending on the presence of different ...
AUGUSTINS, Louis   +3 more
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Identity, Politics and Power: Stories of Teaching Language in Quebec

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 782-792, February 2026.
ABSTRACT Language teaching is an inherently political act, and in Québec it is inextricably tied to questions of cultural belonging and national identity. This study explores the experiences of English as a second language (ESL) teachers in French‐medium schools in Québec. Drawing on critical applied linguistics and identity theory, it examines how pre‐
Katherine Hardin   +2 more
wiley   +1 more source

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