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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 63, Issue 2, May 2026.ABSTRACT This article draws on the analysis of semi‐structured interviews to compare the immigration experiences of queer individuals from the Global North with those of their counterparts from the Global South. It examines the process of racialization experienced by some of these individuals upon arrival in Quebec/Canada, the transformation of this ...
Barbara Andrade de Sousa +1 more
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 2, Page 1628-1640, May 2026.ABSTRACT In task‐based language learning, learners have to deal with the challenge of moving the task and the talk concurrently forward. In doing so, they develop sets of task‐relevant, interactional, and multimodal resources. In this study we use multimodal longitudinal conversation analysis to investigate one learner's L2 interactional competence ...
Carmen Konzett‐Firth, Ufuk Balaman
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e-Scripta Romanica, 2014 Ce travail est basé sur une enquête menée auprès des locuteurs de la langue polonaise, portant sur la connaissance des néologismes liés aux réseaux sociaux.
Andrzej Napieralski
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Canadian Public Administration, Volume 69, Issue 1, Page 110-126, March 2026.Sommaire À première vue, l'évaluation de la performance s'accommode difficilement avec les principes de fonctionnement des institutions investies d'une fonction juridictionnelle. C'est pourquoi une littérature émergente, mais fragmentée, s'intéresse à son adoption dans les tribunaux administratifs.
Mah Aristide Dion
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Pour une pratique courante de l’anglais en milieu éducatif congolais. De la responsabilité de l’enseignant et de l’apprenant [PDF]
Mouvements et Enjeux SociauxDans le programme national de la RDC, à l’enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel (EPST), l’Anglais est institué comme langue d’apprentissage, mais aussi comme discipline d’enseignement au même titre que toutes les disciplines de formation ...
Evariste AKESA LUBUTUKU +1 more
doaj
Langue Génotypique Et Sémantique Formelle
Al-Lisaniyyat, 1972 e formulée ainsi : comment la traduction est-elle possible d’une langue à une autre ? Con.parons les deux phrases suivantes : Mn’e nrav’tsa jabloki (en russe) I like apples (en anglais) (J’aime les pommes).
S.K Saumjan
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Identity, Politics and Power: Stories of Teaching Language in Quebec
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 782-792, February 2026.ABSTRACT Language teaching is an inherently political act, and in Québec it is inextricably tied to questions of cultural belonging and national identity. This study explores the experiences of English as a second language (ESL) teachers in French‐medium schools in Québec. Drawing on critical applied linguistics and identity theory, it examines how pre‐
Katherine Hardin +2 more
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Introduction et enseignement/apprentissage de l’anglais à l’école primaire au Burkina Faso : représentations sociales et obstacles [PDF]
AkofenaRésumé: La réforme curriculaire en cours au Burkina Faso depuis 2013 veut donner plus d’efficacité au système éducatif. Plusieurs innovations ont ainsi vu le jour.
Ahoubahoum Ernest PARDEVAN, Moussa Mamadou DIALLO & Wendnonga Gilbert KAFANDO
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Veterinary Dermatology, Volume 37, Issue 1, Page 34-44, February 2026.Background: The chronic and multifactorial character of canine atopic dermatitis (cAD) often leads to poor disease control and treatment dissatisfaction. Environmental factors are likely to contribute to the disease development and may play a more important role than assumed previously.
Patricia Clara‐Maria Rhodius +11 more
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Caliban: French Journal of English Studies, 2018 L'écriture de voyage en anglais sur le Maroc au cours des cinq derniers siècles comprend, entre autres, un précieux trésor de récits reflétant une variété de moments de rencontre entre les voyageurs anglais et les Marocains et aussi un trésor d ...
Khalid Chaouch
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