Results 11 to 20 of about 8,895 (163)
Bilgi Veren Metinleri Anlama: Metin Yapısına Dayalı Stratejilerin Kullanımı
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018 Okuma becerisine sahip olma, insanların bağımsız olarak bilgiye ulaşmalarında önemli faktörlerden biridir. Okumanın çözümleme ve anlama olarak iki bileşeni bulunmakta ve okuma becerisi bu iki bileşene dayalı olarak gelişmektedir. Bu bileşenlerden birinin
Mehtap BAŞAR , E. Rüya ÖZMEN
doaj +2 more sources
Ortaöğretim Öğrencilerinin Üst Düzey Okuduğunu Anlama Becerilerinin İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2022 Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin üst düzey okuduğunu anlama becerilerini farklı değişkenlere göre incelemek ve yanlış cevapların nedenlerini belirlemektir. Karma yönteme dayanan bu araştırma, açımlayıcı desenle gerçekleştirilmiştir.
Abdullah Talha Aktaş +3 more
doaj +2 more sources
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama ile Dinlediğini Anlama Becerileri Arasındaki İlişki
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2023 Dinleme ve okuma becerileri eğitimde yoğun bir şekilde kullanılan alıcı dil becerileridir. Eğitim – öğretime geçişle birlikte sistemli bir şekilde öğretimi amaçlanan bu becerilerdeki başarılar öğrencilerin hem dil becerilerinde hem de akademik ...
Suna Özcan
doaj +4 more sources
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018 Çalışmada, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin okur özyeterlik algıları ile okuduklarını anlama becerileri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Veri toplama araçları olarak Ülper, Yaylı ve Karakaya (2013) tarafından geliştirilmiş “Okur Özyeterlik Ölçeği” ve
Hatice ALTUNKAYA
doaj +2 more sources
Trakya Eğitim DergisiOkumanın en temel amacı olma özelliği taşıyan anlam kurma süreci bilişsel beceriler ve üst düzey bilişsel beceriler birlikte kullanılarak gerçekleştiğinde daha etkili olmaktadır.
BAYTAR, Sema DURAN, Çevik, Nalan
core +4 more sources
1.-8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metne Dayalı Anlama Sorularının İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2019 Bu araştırmanın amacı Türkçe ders kitaplarındaki (1.-8. Sınıf) metne dayalı anlama sorularını metin türüne, cevap kaynaklarına ve Barrett taksonomisine dayalı olarak incelemektir.
Zuhal ÇELİKTÜRK SEZGİN +1 more
doaj +2 more sources
Ana Dili Eğitimi DergisiAraştırmanın amacı, 2019 ve 2024 Türkçe Dersi Öğretim Programlarına (TDÖP) göre hazırlanmış beşinci sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan okuduğunu anlama soru ve etkinliklerini Barrett Taksonomisi bağlamında incelemektir.
Hatice Çiğdem Yıldırım +1 more
doaj +2 more sources
“Kur’an’ı Anlama” Sorunu Üzerine Bazı Düşünceler
Eskiyeni, 2013 Kur’an’ı anlama, başka bir ifadeyle Kur’an’ı doğru anlama meselesi, daha İslamın ilk asrından itibaren, müslümanları meşgul eden bir mesele olarak halen önemini korumaktadır. Bu meselenin ilk defa otaya çıkışını Haricilerin Hz.
Şevket Kotan
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi DergisiBu araştırmada dördüncü sınıf öğrencilerinin cümle doğrulama testi, boşluk tamamlama testi, yeniden anlatma ve açık-uçlu sorular ile ölçülen okuduğunu anlama puanları arasındaki ilişkiler incelenmiştir.
Mustafa Kocaarslan +2 more
doaj +2 more sources
Wilhelm Dilthey Felsefesinde "Anlama" Kavramı ve Dolayımları
, 2021 19. yüzyılın en önemli düşünürlerinden biri olan W. Dilthey (1883-1911) bütün felsefesini “anlama” kavramı üzerine inşa etmiştir. Üç bölümden oluşan çalışmamızın ilk bölümünde Dilthey’in yaptığı ayrımla, doğa bilimlerinin açıklamaya dayalı yönteminin ...
Altun, Selcen Yıldırım
core +1 more source