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Ted's Teas: A Two‐Part Accounting and Audit “Crossover Case”*
Accounting Perspectives, Volume 22, Issue 2, Page 195-207, June 2023., 2023 Abstract This fictional case is based on a real specialty tea company in Nova Scotia. Ted's Teas is a two‐part crossover case that illustrates the integration of financial accounting and audit learning outcomes applied to real‐world scenarios.
Samantha Taylor +4 more
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Effets de la chanson française sur l’amélioration de la performance orale des collégiens algériens [PDF]
Akofena, 2022 Résumé : La chanson est considérée comme un support didactique qui contribue à la richesse et à la diversité de l’apprentissage d’une langue étrangère.
Ouardia AIT AMAR MEZIANE & Ghanima NAIT SAID
doaj
Accounting Perspectives, Volume 22, Issue 2, Page 209-214, June 2023., 2023 Abstract This fictional case centers around a young Dutch couple who emigrated to Canmore, Alberta. Upon arriving, Saul and Rens opened two successful food trucks and are now looking to promote each truck's main chef to truck manager. They plan to offer a performance bonus based on the net income of each truck and have requested a local accounting ...
Samantha Taylor, Janine McGregor
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Activité, apprenant(s), apprentissage
Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2022 Cet article porte sur le concept d’activité dans une perspective dialectique matérialiste. Dans cette perspective, il ne s’agit pas de voir l’activité « de l’apprenant », pas plus que de voir l’apprenant « de l’activité ». J’explore l’idée selon laquelle, pour apprendre, les apprenants produisent une activité en même temps qu’ils sont produits par ...
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Note sur l’acquisition des voyelles du français par les apprenants chinois avec la L2 anglais [PDF]
SHS Web of Conferences, 2020 Les apprenants chinois ont souvent de grandes difficultés de prononciation lorsqu'ils apprennent le français. Ces difficultés ne sont pas seulement liées à leur langue maternelle : l’anglais joue également un rôle important dû au système éducatif chinois.
LUO Xiaoliang, ZHAO Qianwen
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Pour un apprenant réfléchissant
Linguistik Online, 2014 In this paper, we present a foreign language learning approach inviting the learner to reflect on the linguistic system. We define "the reflecting learner" as a thinking being who decides to engage in thinking rather than following the teacher's invitation to reflect on his or her performed action.
Chachkine, Elsa +2 more
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Journal of the American College of Emergency Physicians Open, Volume 1, Issue 5, Page 1030-1038, October 2020., 2020 Abstract Objectives The aim of this study was to report burnout time trends and describe the psychological effects of working as a Canadian emergency physician during the first weeks of the coronavirus disease 2019 (COVID‐19) pandemic. Methods This was a mixed‐methods study. Emergency physicians completed a weekly online survey. The primary outcome was
Kerstin de Wit +10 more
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Optimisation de l'acquisition du vocabulaire : l'impact des flashcards [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Cette étude vise à explorer l'efficacité des flashcards par rapport à d'autres méthodes d'apprentissage du vocabulaire et à examiner leur impact sur la motivation des apprenants.
Samia Ilhem NOUADRI
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Akofena, 2023 Résumé: Cette étude vise à mettre en exergue l'utilisation de la parodie comme une pratique intertextuelle en matière de lecture-écriture littéraire chez les apprenants du FLE, il y sera explicité, dans un premier temps les modalités de l'intertextualité.
Mounir DAKHIA
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La contribution de l’étayage dans la diminution des anomalies interférentielles des apprenants du FLE [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Le présent article met en évidence le rôle capital que peut avoir l’étayage dans le développement des compétences scripturales des apprenants du FLE en Algérie et notamment la diminution des anomalies interférentielles dans leurs productions ...
Amira ZIGHED
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