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Journal of the Association for Information Science and Technology, Volume 75, Issue 11, Page 1249-1267, November 2024.Abstract Collaborative information monitoring (CIM) involves intentional information monitoring activities pursued by a group and could help researchers keep up to date. This paper reports findings of a cross‐case analysis aimed to explore the perceived factors and outcomes of CIM.
Vera Granikov +2 more
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Health Expectations, Volume 27, Issue 3, June 2024.Abstract Background Scaling in health and social services (HSS) aims to increase the intended impact of proven effective interventions. Patient and public involvement (PPI) is critical for ensuring that scaling beneficiaries’ interests are served. We aimed to identify PPI strategies and their characteristics in the science and practice of scaling in ...
Roberta de Carvalho Corôa +14 more
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 568-585, May 2024.Abstract The relationship between L2 reading comprehension and working memory has been studied for years, and previous studies highlight the existence of a correlation between the two. However, to our knowledge, no previous study used Kintsch's Multilevel Comprehension Model to operationalize reading comprehension in the investigation of its ...
Tatiana Molokopeeva, Daphnée Simard
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Le jeu de rôle comme vecteur d'interaction verbale spontanée en classe de FLE en contexte universitaire [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Cet article s'intéresse au rôle du jeu de rôle dans les interactions verbales spontanées en classe de FLE. Il met en évidence l'importance de cette méthode d'apprentissage pour favoriser la pratique orale de la langue étrangère et améliorer les ...
Mounir DAKHIA
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La question de l’acceptation des outils de e-learning par les apprenants : quels dimensions et déterminants en milieu universitaire tunisien? [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2013 Cet article explique l’acceptation des outils de e-learning comme un processus intégrant trois dimensions successives : l’intention d’utilisation, l’utilisation de la plate-forme pédagogique et la satisfaction des apprenants à son égard. Il examine aussi
Emna Ben Romdhane
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Grammar Teaching for Language Learning
Babylonia, 2014 Comment peut-on enseigner la grammaire de façon à ce que les apprenants soient capables d’utiliser ce qu’ils ont appris dans la com- munication spontanée?
Rod Ellis
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Efficacité de l’encadrement pédagogique des professeurs d’allemand du secondaire en Côte d’Ivoire : Aspects psychologiques et perspectives [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Les enseignants de langue étrangère sont la cheville ouvrière pour le développement des compétences communicatives chez les apprenants. Une distorsion aussi minime soit-elle en défaveur des enseignants a des conséquences fâcheuses sur les ...
N’Guessan Norbert KOUADIO
doaj
Proposition d’un modèle de tutorat pour la conception de dispositifs d’accompagnement en formation en ligne [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2004 Nous avons constaté dans la littérature le manque de prise en compte de l’accompagnement des apprenants dans la conception des dispositifs de formation en ligne. Ce manque nous semble très préjudiciable dans le cycle de vie d’une formation.
Patricia Gounon +2 more
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Enseigner le français tout en apprenant
Çédille, 2022 Nota de lectura: Mercedes Eurrutia Cavero & Aránzazu Gil Casadomet (eds,). El francés para fines específicos en ciencias humanas y sociales en el ámbito universitario (Madrid, UAM Ediciones, col. Cuadernos de apoyo, 39, 2022, 255 p. ISBN: 978-84-8344-831-1)
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Activités d’apprentissage et motivation des apprenants selon l’approche par compétence dans l’enseignement professionnel en Côte d’ivoire [PDF]
Pensées Genre, Penser Autrement, 2023 En Côte d’ivoire, l’approche par compétences (APC) à travers les activités d’apprentissage pourrait améliorer la motivation et contribuer efficacement à l’acquisition des compétences des apprenants dans l’enseignement professionnel. Ainsi, à l’aide de
Rachel N’goran KOUASSI +2 more
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