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Diseño de tareas apoyadas en TIC para promover aprendizaje autorregulado

open access: yesPensamiento Psicológico, 2017
Objetivo. Caracterizar un grupo de tareas académicas, apoyadas en tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que facilitan el aprendizaje autorregulado.
Marcela Valencia Serrano
exaly   +3 more sources

Docencia para facilitar el aprendizaje activo y autorregulado

open access: yesRevista Diálogo Educacional, 2010
Durante el desarrollo de las tareas propias del currículum, los profesores pueden ofrecer modelos a sus alumnos y discutir con ellos la aplicación de estrategias de autorregulación a situaciones Durante el desarrollo de las tareas propias del currículum,
María Victoria Pérez   +3 more
doaj   +5 more sources

¿Cómo perciben los profesores de educación superior el aprendizaje autorregulado?

open access: yesPsicoespacios, 2022
Las concepciones sobre el aprendizaje autorregulado en educación superior son determinantes para develar las prácticas de los profesores en relación con el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, considerando su historia personal y los elementos del ...
Sebastián Zander Londoño   +1 more
doaj   +3 more sources

Gamificación y aprendizaje autorregulado

open access: yesEPISTEME KOINONIA, 2020
Con la investigación se planteó determinar la relación entre gamificación y aprendizaje autorregulado en estudiantes de educación básica general de la provincia de Manabí-Ecuador. El estudio es de tipo correlacional, con diseño no experimental transversal.
Alex Paúl Zambrano-Álava   +3 more
core   +4 more sources

Utilización de la plataforma virtual Moodle para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

open access: yesEducar, 2018
El aprendizaje autorregulado ha cobrado una gran relevancia en el nivel universitario. Pretende que los estudiantes puedan afrontar las demandas cada vez más complejas de un aprendizaje permanente en la era posmoderna digital.
Luis Fernando Martínez-Sarmiento   +1 more
doaj   +3 more sources

Una aproximación al aprendizaje autorregulado en alumnos de Educación Secundaria

open access: yesContextos Educativos: Revista de Educación, 2016
En las últimas décadas el estudio de las interrelaciones entre cognición y motivación (recogido bajo el constructo de aprendizaje autorregulado o Self-Regulated Learning) se ha convertido en tema central de la Psicología de la Educación y en una de las ...
Fermín Torrano, María Soria
doaj   +2 more sources

Metodología de Aprendizaje Cooperativo y empleo de la Evaluación Formativa para el Desarrollo del Aprendizaje Autorregulado

open access: yesSerie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas
 El desarrollo del aprendizaje autorregulado en los estudiantes universitarios es una meta por lograr ante las demandas educativas del siglo XXI que enfrenta la Universidad de Artemisa «Julio Díaz González».
Andrés Rodríguez Jiménez   +2 more
doaj   +5 more sources

APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE BIOÉTICA EN UNIVERSITARIOS

open access: yes, 2020
La presente investigación titulada aprendizaje autorregulado y aprendizaje de bioética en los estudiantes de enfermería de la universidad Alas peruanas 2016, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el aprendizaje autorregulado y aprendizaje de bioética en los estudiantes de enfermería en la Universidad Alas peruanas 2016.La ...
Hilario, Fredy Belito   +1 more
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Fomento del aprendizaje autorregulado en estudiantes de viento

open access: yesDEDiCA, 2014
El objetivo de este estudio es fomentar el aprendizaje autorregulado mediante la toma de conciencia de la propia ejecución musical. Participaron 30 estudiantes de instrumento de viento de una Escuela de Música local perteneciente a una Banda de Música de
Manuel Solier Ortega   +1 more
doaj   +4 more sources

Aprender a aprender : aprendizaje autorregulado y educación superior

open access: yes, 2018
El presente texto busca reflexionar sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza en la Educación Superior, a partir de los resultados de una investigación que analizó una serie prácticas pedagógicas en la Universidad del Rosario, específicamente en el programa de Fortalecimiento Académico en Ciencias Sociales.
Ortiz Castilla, Eliana   +3 more
openaire   +2 more sources

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