Este estudio analiza la relación entre motivación, autoeficacia y estrategias de aprendizaje autorregulado (EA) en estudiantes avanzados de Medicina, evaluando su influencia sobre el rendimiento académico.
Teresa Freire, Karina Curione
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COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE AUTORREGULADO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Resumen Las estrategias de autorregulación que utilizan los estudiantes pueden influir de forma adecuada sobre su rendimiento académico (Pintrich, 2000; Manrique, 2004). El estudiante autorregulado es el que de forma intencional y proactiva define y decide su camino para aprender a aprender (Monereo y Badía, 2001).
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Análisis del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
La presente investigación tiene como objetivo, analizar las áreas del aprendizaje autorregulado de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, en el año 2018.
Cerna, Carlos, Silva, Mariana
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Aprendizaje autorregulado y aprendizaje de bioética en estudiantes de enfermería de la Universidad Alas Peruanas 2016 [PDF]
La presente investigación titulada aprendizaje autorregulado y aprendizaje de bioética en los estudiantes de enfermería de la universidad Alas peruanas 2016, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el ...
Belito Hilario, Fredy
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Concepciones de aprendizaje autorregulado en docentes de educación superior [PDF]
La presente investigación, desde un enfoque cualitativo, tuvo el objetivo de explorar las concepciones de un grupo de docentes de una universidad privada de Lima metropolitana con respecto al aprendizaje autorregulado (también llamado aprendizaje ...
Elkin Chocano, Andrea
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Objetivo. Explorar la relación entre aprendizaje autorregulado, metas académicas y rendimiento en una evaluación académica de ocho estudiantes universitarias. Método.
Marcela Valencia Serrano +2 more
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[Effectiveness of a Teaching Strategy for Pediatrics Medication AdministrationEficácia de uma Estratégia de Ensino para a Administração de Medicamentos em Pediatria]. [PDF]
Valderrama Sanabria ML.
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La Gamificación: herramientas innovadoras para promover el aprendizaje autorregulado
La gamificación como herramienta innovadora permite promover el aprendizaje autorregulado y pretende valorizar el progreso de la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de forma personalizada y en tiempo real.
Lucas Zambrano, María De Los Ángeles +3 more
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La importancia de la motivación en el aprendizaje autorregulado
El Aprendizaje Autorregulado es sin duda uno de los temas que más interesan en la actualidad en el ámbito académico, pues se pretende que los alumnos sean capaces de regular sus propios procesos de aprendizaje, darse cuenta de la manera en que se les es más fácil aprender, pero también mostrarse interesados por la adquisición del aprendizaje ...
Luis Xavier Domínguez Núñez +1 more
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Flipped classroom y aprendizaje autorregulado en los estudiantes de una institución educativa pública Huamachuco [PDF]
El flipped classroom es un modelo pedagógico muy importante a emplear por docentes y estudiantes, principalmente en educación secundaria y por lo tanto su aplicación es necesario en los estudiantes.
Campos Martinez, Hernan
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