Creating personal learning environments as a resource for training: the Dipro 2.0 Project [PDF]
, 2014 A través del presente artículo se ofrece una primera aproximación al concepto de PLE en lo que corresponde a los componentes fundamental, herramientas que lo configuran, así como diferentes perspectivas o marcos de diseño instruccional desde lo que ...
Cabero Almenara, Julio
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Educational visions of MOOC [PDF]
, 2015 Los “Cursos Masivos en Abiertos” o MOOC se están convirtiendo en una de las tecnologías de gran penetración en el terreno educativo en los últimos tiempos, considerándose por algunos como una tecnología que creará un tsunami sobre la educación ...
Cabero Almenara, Julio
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2004 Se presenta un Modelo Psicopedagógico para el Diseño y la Evaluación de Materiales Didácticos que incluye criterios para el diseño, la producción y la evaluación de materiales didácticos para la educación a distancia.
Rina María Martínez Romero
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Nivel de pensamiento reflexivo docente como acción metacognitiva y de aprendizaje autorregulado
Revista Colombiana de EducaciónEl presente artículo de investigación propone identificar el nivel de Pensamiento Reflexivo Docente como acción metacognitiva y de aprendizaje autorregulado alcanzado por estudiantes cursantes de octavo semestre de pedagogía de una universidad pública ...
Macarena Aguirre-Astudillo +2 more
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Creencias de autoeficacia y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Propuestas para favorecer aprendizaje y motivación [PDF]
, 2013 Este trabajo presenta los principales resultados de un estudio acerca de las creencias de autoeficacia de un grupo de estudiantes universitarios actuando en contextos reales de aprendizaje.
Bonetto, Vanesa Analia +1 more
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Aprendizaje autodirigido y aprendizaje autorregulado: dos conceptos diferentes [PDF]
Revista médica de Chile, 2012 Cerda, Cristian, Osses, Sonia
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Conocimiento y utilización de estrategias en la adquisición de aprendizajes en el alumnado de Grado [PDF]
, 2015 Con demasiada frecuencia se da por sentado que nuestro alumnado universitario dispone, o al menos es consciente de ello, del conocimiento necesario de las estrategias de aprendizaje, pero, tras varios años de experiencia docente en los títulos de Grado ...
Contreras Fontanillo, Aurora +8 more
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El uso inteligente de las TIC para una práctica socio-educativa de calidad [PDF]
, 2005 En la sociedad de la información y el conocimiento los procesos formativos deberían dirigirse para que cualquier persona pueda desempeñarse y moverse con efectividad en su particular medio sociocultural, hoy de inscripción global. Ello significa adquirir
Fainholc, Beatriz
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Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior [PDF]
, 2007 En este trabajo se analiza la eficacia de un proyecto de promoción de procesos y estrategias de aprendizaje en la Universidad. El programa se organiza en torno de una serie de cartas escritas por Gervásio, un alumno recién llegado a la Universidad ...
González-Pienda, Júlio A. +5 more
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Motivación, tolerancia a la frustración y satisfacción en contexto escolar: tres escalas breves
Propósitos y RepresentacionesEste estudio propuso el diseño de tres escalas breves coherentes con y aportadoras a la perspectiva pedagógica de profesores escolares, para la mejora del aprendizaje autorregulado y el bienestar psicológico estudiantil.
Olga Cuadros Jiménez +1 more
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