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Estilos de aprendizaje de alumnos de psicología y psicopedagogía

Revista de Estilos de Aprendizaje, 2019
Esta revisión sistemática tiene por objetivo analizar cómo la producción académica describe los estilos de aprendizaje de alumnos de Psicología y Psicopedagogía. El propósito es identificar y comparar los estilos de aprendizaje preponderantes en  estos alumnos y plantear una discusión acerca de una posible influencia de la formación universitaria, los ...
Gabriel Artur Marra, Silvia Fioravanti, Florencia Vanina Rodríguez Battaglini   +2 more
openaire   +2 more sources

Estrategias activas para el aprendizaje autónomo: Un enfoque en Alumnos de Secundaria.

, 2023
El manuscrito presenta un enfocado en evaluar el desarrollo del aprendizaje autónomo en alumnos de secundaria. A través de pruebas aplicadas antes y después de intervenciones educativas, se recopilaron datos para las alumnas y un grupo control.
Karina Eddmy Madrid-Gómez, J. Arias-Huánuco, Ysabel Zevallos -Parave, Maura Natalia Alfaro-Saavedra, Á. Camposano-Córdova, R. Yaulilahua-Huacho   +5 more
exaly   +2 more sources

Escala de estrategias de aprendizaje ACRA-Abreviada para alumnos universitarios

Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2017
Introducción. El objetivo de nuestro trabajo estuvo centrado en efectuar la validación de una versión abreviada de la Escala ACRA, con alumnos universitarios. La Escala ACRA original es un instrumento diseñado para la evaluación de las estrategias de aprendizaje, muy utilizado en el ámbito hispanoparlante. No obstante, tanto su extensión como su ámbito
Fuente-Arias, J. (Jesús) de la, Justicia, F. (Fernando)   +1 more
openaire   +4 more sources

MOTIVOS, ACTITUDES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE MOTIVADO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS

PROFESORADO, 2012
Este trabajo pretende evaluar los factores asociados al aprendizaje motivado de los alumnos universitarios. Mediante una escala Likert se evalúan metas, actitudes, motivos, así como condiciones, estrategias e implicación en el estudio para determinar ...
Ángel Boza Carreño, María de la O Toscano Cruz   +1 more
doaj   +4 more sources

Ensuring equity in access to online courses: Perspectives from the WHO health emergency learning response

World Medical &Health Policy, Volume 14, Issue 2, Page 413-427, June 2022., 2022
Abstract The World Health Organization's (WHO) open‐source learning platform, OpenWHO, allows diverse audiences worldwide to access self‐paced, asynchronous online courses based on WHO technical expertise and guidance. In addition, the platform emphasizes equitable access to learning by aiming to remove barriers.
Richelle George, Heini Utunen, Ngouille Ndiaye, Anna Tokar, Lama Mattar, Corentin Piroux, Gaya Gamhewage   +6 more
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El entorno construido en los programas diseñados para promover la actividad física entre las niñas, niños y jóvenes latinos que viven en Estados Unidos y América Latina

Obesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021
Resumen Prevenir la obesidad entre los jóvenes latinos que viven en Estados Unidos y en países latinoamericanos requiere reconocer la especificidad de los contextos y las interacciones entre actividad física (AF) y entorno construido (EC). El objetivo de este artículo es avanzar en la agenda de investigación sobre el EC y la AF con el fin de prevenir ...
Olga L. Sarmiento, María Alejandra Rubio, Abby C. King, Natalicio Serrano, Adriano Akira F. Hino, Ruth F. Hunter, Nicolas Aguilar‐Farias, Diana C. Parra, Deborah Salvo, Alejandra Jáuregui, Rebecca E. Lee, Bill Kohl   +11 more
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Entorno social y obesidad infantil: implicaciones para la investigación y la práctica en Estados Unidos y en los países latinoamericanos

Obesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021
Resumen El entorno en el que viven los niños influye en su riesgo de sufrir obesidad debido, entre otros factores, a los comportamientos relacionados con el peso (es decir, a la dieta y la actividad física). En este artículo presentaremos evidencia sobre los factores socioambientales asociados a la dieta y la actividad física de los niños y, de forma ...
Guadalupe X. Ayala, Rafael Monge‐Rojas, Abby C. King, Ruth Hunter, Jerica M. Berge   +4 more
wiley   +1 more source

The journey towards digital systemic competence: Thoughts on training, supervision and competence evaluation

Journal of Family Therapy, Volume 43, Issue 2, Page 351-371, April 2021., 2021
Our rituals for training, supervision and competence assessment which once relied on in‐person interaction are rapidly becoming influenced by the digital creativity which surrounds them. Our training models have to be diverse and considerate of the multiple contextual shifts with which systemic practitioners are contending, and the current context is ...
Hannah Sherbersky, Jeanne Ziminski, Helen Pote   +2 more
wiley   +1 more source

Flipped Learning y su distribución de los tiempos de aprendizaje: Una experiencia en educación secundaria

Pixel-Bit, 2022
El modelo Flipped Learning (FL) transfiere determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase para realizar un aprendizaje activo con los alumnos.
Ramon Palau, Vicent Fornons
doaj   +1 more source

Estrategias de enseñanza virtual utilizadas con los alumnos de educación superior para un aprendizaje significativo

, 2021
Este trabajo tuvo como objetivo proponer estrategias de ensenanza virtual a ser utilizados con los alumnos de Educacion Superior para un Aprendizaje Significativo; donde la revision bibliografica estuvo dirigida a autores destacados en el area tales como:
Renata Moncini Marrufo, W. P. Pirela Espina   +1 more
semanticscholar   +1 more source