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Nueva escuela, ¿nuevos aprendizajes?

open access: yesRevista de Estudios y Experiencias en Educación, 2018
La finalidad última del cambio educativo debe ser que los alumnos aprendan más y mejor. El aprendizaje competencial es uno de los retos de la escuela y éste conlleva promover procesos de regulación y co-regulación de los aprendizajes con el in que los ...
Eva Liesa   +2 more
doaj   +1 more source

La relación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes y los estilos de enseñanza del profesor en un grupo de alumnos de primer semestre del nivel profesional

open access: yesRevista de Estilos de Aprendizaje, 2015
El presente estudio describe la relación entre los estilos de enseñanza del profesor y los estilos de aprendizaje de estudiantes del nivel profesional. Los participantes fueron un grupo de 30 estudiantes de primer semestre de pregrado y el profesor del ...
Rojas García, Luis Ignacio
semanticscholar   +1 more source

Personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-learning mediante los estilos de aprendizaje

open access: yesÉtic@net, 2015
En este artículo se muestran las estrategias utilizadas para personalizar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje en modalidad teleformación (e-Learning) en el marco de un proyecto de formación continua impartido a los dinamizadores locales de los Centros ...
Sebastián Torres Toro
doaj   +1 more source

What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta‐analysis

open access: yes, 2020
Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Rebecca Stone   +3 more
wiley   +1 more source

Evaluación de una experiencia de aprendizaje colaborativo con TIC desarrollada en un centro de Educación Primaria

open access: yesEdutec, 2015
Se presentan los resultados de la evaluación de un proceso de aprendizaje desarrollado a través de la participación de alumnos de Primaria en proyectos de aprendizaje colaborativo con TIC que tratan de fomentar la creatividad de los alumnos utilizando ...
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso   +1 more
doaj   +1 more source

LA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

open access: yes, 2020
El proposito de esta investigacion es identificar el concepto que tienen los alumnos de educacion primaria referente al aprendizaje y la evaluacion; se organizan las variables segun las aportaciones de los autores revisados para la elaboracion del ...
Sibele Nadalya Peña-García
semanticscholar   +1 more source

ESTUDIO DE LAS VARIABLES QUE INFLUYEN EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE DIFERENTES GRUPOS DE ALUMNOS DEL GRADO DE MAGISTERIO DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, ESPAÑA

open access: yesRevista de Estilos de Aprendizaje, 2012
Resumen El objetivo de la presente investigación es analizar los diferentes factores que pueden influir en los estilos de aprendizaje en tres grupos diferentes de alumnos que cursan estudios de Grado de Educación Infantil y Grado de Educación Primaria en
Mariano Gutiérrez Tapias   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Las creencias de los alumnos de la secundaria gabonesa acerca de su proceso de aprendizaje del español como LE [PDF]

open access: yesmarcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2009
Este artículo pretende acercarse a las creencias de los alumnos de la secundaria gabonesa sobre su proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera.
Messakimove, Stephanie
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Exploración del proceso de aprendizaje autorregulado de estudiantes universitarios mayahablantes

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2017
La autorregulación es una capacidad distintiva del ser humano. Su influencia en el desempenño del aprendizaje académico es determinante. Los alumnos que autorregulan su aprendizaje monitorizan su comportamiento en relación con sus objetivos y ...
Elayne Dinora Chan-Martín   +1 more
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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): evaluación desde la perspectiva de alumnos de Educación Primaria

open access: yes, 2016
Given the consolidation of project based learning (PBL) and its ever more frequent use in schools as a mechanism to develop curricular competences, increase student motivation and self-esteem, foster research and promote collaboration (Railsback, 2002 ...
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso   +1 more
semanticscholar   +1 more source

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