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Crear comunidades de aprendizaje a través del aprendizaje en línea para profesores de inglés

open access: yesAlteridad : Revista de Educación
Con el rápido desarrollo de la Cuarta Revolución Industrial, el aprendizaje en línea se ha vuelto esencial por sus necesidades prácticas. La creación de comunidades de aprendizaje en un entorno de aprendizaje en línea fomenta la colaboración, la ...
Vo Tu Phuong
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Concepciones psicopedagógicas que fundamentan la estimulación motivacional en el aprendizaje del idioma inglés [PDF]

open access: yes, 2016
El aprendizaje del idioma inglés es imprescindible en el mundo globalizado que vivimos, es ahí la necesidad de enseñar el idioma haciendo uso de estrategias motivacionales para ayudar al estudiantado a desarrollar competencias comunicativas y fortalecer ...
Urbina Meléndez, Blanca Nidia
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Examining learning opportunities and perceptions of Latin American ESL learners in varying proficiency‐level groups

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 3, Page 884-904, August 2024.
Abstract Learner‐to‐learner (peer) interaction has been integral to the second language (L2) classroom since the advent of communicative‐oriented pedagogies. Despite the well‐documented benefits of peer interaction, the extent to which learners benefit may be impacted by a range of factors, particularly their peers’ proficiency levels.
Franciele Spinelli
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El aprendizaje cooperativo como herramienta de enseñanza del inglés como LEX en un grupo multinivel de bachillerato

open access: yesRevista Lengua y Cultura
El idioma inglés es un lenguaje global, necesario en situaciones laborales, académicas, de entretenimiento, entre otras. Es por eso la importancia que las instituciones educativas otorgan a este idioma al integrarlo como parte de su currículum. Tal es el
Elizabeth Alvarado-Martínez   +1 more
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LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA MIRADA A LA MIGRACIÓN DIGITAL COMO ALTERNATIVA DE SUBSISTENCIA

open access: yesDialéctica, 2023
Los cambios tecnológicos en los últimos años han llevado a una adaptación de la educación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, teniendo en cuenta que los alumnos hoy día son una generación que están estrechamente ligada a la ...
Sandra Milena Contreras González
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The Teaching of English Vocabulary through the Multisensory Approach to Older Adults in a Private Nursing Home in Pereira, Colombia [PDF]

open access: yes, 2019
El siguiente documento es un proyecto de investigación cualitativo cuyo objetivo es integrar la teoría andragógica y el enfoque multisensorial para facilitar el aprendizaje de vocabulario en inglés a adultos mayores.
López Gómez, Luis Felipe   +2 more
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The effect of CLIL on productive thematic vocabulary

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 518-532, May 2024.
Abstract In recent years, content and language integrated learning (CLIL) has become increasingly popular throughout Spain. One suggested benefit of this approach is that it increases students’ exposure to the language and facilitates their acquisition of subject‐specific vocabulary (SSV).
Leah Geoghegan
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Aprendizaje del inglés y el uso de las Tics como método de enseñanza en un grupo de estudiantes de la carrera de inglés de la universidad Autónoma de Chiriquí.

open access: yesRevista Boletín Redipe, 2023
El aprendizaje del idioma inglés en Panamá ha sido un elemento importante en el intento de la población de lograr mejores empleos y oportunidades académicas.
Milva Yarelis González Miranda
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¿Se aprende inglés a la vez que anatomía? [PDF]

open access: yes, 2014
Continuando un proyecto previo, se pretende favorecer la integración del inglés en materias de Ciencias de la Salud impartidas en los Grados de Enfermería, Nutrición Humana y Dietética, Óptica y Optometría y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ...
Altavilla, Cesare   +9 more
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‘Booktuber: promoting reading and literacy in the classroom among Spanish pre‐service teachers through a video review’

open access: yesLiteracy, Volume 58, Issue 1, Page 120-134, January 2024.
Abstract Developments in technology have led to a rethinking of teaching delivery: instructors have found in digital devices an important way to attract students' attention. One of the many applications this technology could potentially have would be to encourage young learners to read through new multimedia products such as Web 2.0. In this article, I
Betlem Soler Pardo
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