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ENTREVISTA COMPREENSIVA: DESVELANDO OS SENTIDOS DA AUTONOMIA DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2016 Esse artigo apresenta subsídios à reflexão da Entrevista Compreensiva, enquanto método de pesquisa utilizado na área da Educação Matemática.
Cristiane Borges Angelo +1 more
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Políticas curriculares descentralizadas: autonomia ou recentralização? [PDF]
Educação & Sociedade, 2000 No período da reforma das décadas de 1980 e 1990, a idéia das políticas curriculares descentralizadas tornou-se central no discurso educacional. O Estado poderá usar o discurso da descentralização para defender mais autonomia e responsabilidade, tal como as forças de mercado poderão empregá-lo para orientar os seus objetivos em relação às escolas ...
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Revista Saúde Dos ValesO presente artigo analisa as relações entre autonomia docente, tradução curricular e ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio no contexto das políticas curriculares contemporâneas. A pesquisa parte da problemática relacionada aos impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o trabalho docente e sobre os processos de construção do ...
exaly +2 more sources
Ethos, Volume 51, Issue 2, Page 217-233, June 2023., 2023 Abstract This article draws upon ethnographic fieldwork among children in Helsinki, Finland, to determine how cooperative behaviors unfold in their everyday lives. Two concepts—fairness and partner choice—emerged as particularly relevant, and related behaviors were examined in the context of ongoing debates regarding cooperation in human societies ...
Maija‐Eliina Sequeira
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Aprendizagem Baseada em Problemas: um Caminho para a Transformação Curricular [PDF]
Revista Brasileira de Educação Médica, 2020 Resumo: Considerando as tendências educacionais pós-modernas, a aprendizagem baseada em problemas apresenta-se como um possível caminho para a transformação curricular por meio de uma aprendizagem autodirigida pelo estudante, do desenvolvimento da ...
Ricardo Shoiti Komatsu
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Mudanças curriculares e formação docente: desafios e possibilidades
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021 Políticas curriculares promovem mudanças nos currículos escolares, na prática e na formação docente. Considerando o contexto social e cultural em que a escola está inserida, os ajustes curriculares devem atender às identidades e características da ...
Jane Mery Richter Voigt +3 more
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Políticas de Autonomía Curricular y Mejora de la Escuela
Linhas Críticas, 2019 Las políticas de autonomía curricular son actualmente una tendencia internacional en las políticas educativas, con nuevos modos de regulación y de responsabilización de los establecimientos escolares como una vía prometedora para que todos los alumnos ...
Antonio Bolívar
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Possibilidades e limites da política “autonomia e flexibilidade curricular” em Portugal [PDF]
Debates em Educação, 2020 Este artigo objetiva pesquisar a Política de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) instituída em Portugal como projeto em 2016/2017 e generalizada em 2018, analisando o seu enquadramento legal, assim como as possibilidades e os limites da sua concretização. Os dados, recolhidos dos documentos legais e de entrevistas com professores universitários
Rosangela Fritsch, Carlinda Leite
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Autonomia e flexibilidade curricular na perspetiva dos diretores: entre o ceticismo e a adesão
Indagatio Didactica, 2021 Neste artigo abordamos o projeto da autonomia e flexibilidade curricular (PAFC) na perspetiva dos diretores. Os dados decorrem de um estudo mais vasto que envolveu, numa primeira fase, entrevistas semiestruturadas a 25 diretores de agrupamentos/escolas ...
Diana Pereira +2 more
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AUTONOMIA CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL
Revista Espaço do Currículo, 2020 As novas políticas curriculares e a parceria da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED), com o Instituto Ayrton Senna (IAS), resultaram na implementação do Ensino Médio Integral em Tempo Integral (EMITI). Considerando esta parceria, esta produção tem como objetivo discutir e refletir acerca da percepção dos docentes que atuam no EMITI ...
Leiri Ratti, Jane Mery Richter Voigt
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