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Projeto de avaliação de tendências de mudanças no curso de graduação nas escolas médicas brasileiras [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Educação Médica, 2009
O projeto de avaliação de tendências de mudanças no curso de graduação nas escolas médicas brasileiras da Comissão de Avaliação das Escolas Médicas (Caem) da Abem resultou da necessidade de avaliar e acompanhar as mudanças que vêm ocorrendo nas escolas ...
Jadete Barbosa Lampert   +5 more
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A avaliação institucional como instrumento de racionalização e o retorno à escola como organização formal [PDF]

open access: yesEducação e Pesquisa, 2015
Resumo O papel central da avaliação, da avaliação institucional e dos processos de garantia da qualidade de escolas e universidades nas políticas educacionais é objeto de discussão, também considerando a reforma do Estado.
Licínio C. Lima
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Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional: percepções dos professores

open access: yesRevista de Educação Pública, 2021
As escolas públicas municipais de Campinas (SP) possuem uma política pública de avaliação institucional, de caráter democrático e emancipatório; concomitante à Prova Brasil, que dá origem ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e estabelece metas
Carla Daniela Ramos da CRUZ   +1 more
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Autoavaliação de escolas: um estudo de caso centrado numa parceria entre uma Universidade e um Agrupamento de Escolas

open access: yesIndagatio Didactica, 2020
O presente artigo foca a assessoria que um Centro de Investigação do domínio da Educação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública prestou durante dois anos letivos a um Agrupamento de Escolas no âmbito da sua autoavaliação, em resultado da ...
Diana Oliveira, Nilza Costa, Luís Costa
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Monitoramento e avaliação da qualidade da água de solução alternativa coletiva de abastecimento de escolas públicas do município de Itatiba, SP

open access: yesVigilância Sanitária em Debate, 2020
Introdução: A segurança do abastecimento de água é de extrema importância para a saúde pública, principalmente para crianças que, em idade escolar, podem permanecer de 5 h a 8 h por dia nas escolas. A água pode conter uma variedade de contaminantes que, em níveis elevados, têm sido associados ao aumento de uma série de doenças em crianà ...
Maria Isabel Andrekowisk Fioravanti   +5 more
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Teste de Progresso em Consórcios para Todas as Escolas Médicas do Brasil [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Educação Médica, 2019
RESUMO O Teste de Progresso é uma ferramenta de avaliação longitudinal do ganho de conhecimento de estudantes que tem sido aplicada no Brasil há mais de dez anos.
Angélica Maria Bicudo   +4 more
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Os resultados das escolas do Alentejo nos relatórios da avaliação externa no triénio 2006-2009 [PDF]

open access: yes, 2002
O presente estudo apresenta os resultados da avaliação externa das escolas do Alentejo avaliadas no triénio 2006-2009. Neste sentido, procedemos à análise dos cinquenta e oito relatórios de avaliação externa das escolas/agrupamentos, com o objectivo de ...
Fialho, Isabel, Salgueiro, Helena
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A Perceção sobre a avaliação externa e o seu impacto nos resultados escolares

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
Num universo tão complexo como é a escola, a avaliação constitui, atualmente, uma das prioridades de política educativa, está na ordem do dia em vários domínios, nomeadamente, na educação.
Filipa Maria Patrão Ferreira   +1 more
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Atitudes dos professores face à avaliação de escolas

open access: yesIndagatio Didactica, 2018
O presente estudo tem como objetivo conhecer as atitudes dos professores em relação à avaliação de escolas, designadamente face à autoavaliação e à avaliação externa, atendendo a que não existe informação sistematizada disponível sobre a opinião destes ...
Maria da Graça Bidarra   +4 more
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A ambivalência dos efeitos da avaliação externa das escolas nas práticas escolares

open access: yesRevista Educação Especial, 2018
O presente artigo procura descrever a Avaliação Externa das Escolas em Portugal através de um breve enquadramento nas políticas educativas Europeias, numa lógica de reciprocidade entre os níveis nacional e transnacional, com o objetivo de refletir em ...
Joana Raquel Faria de Sousa   +1 more
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