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Interprofessional continuing education in health professions – a scoping review of framework conditions, design processes and evaluation designs [PDF]
GMS Journal for Medical EducationObjective: Little is known about the design of interprofessional continuing education programs and the extent of the professional backgrounds of participants and lecturers, even though this information can be important for planning, implementing and ...
Bärbel Wesselborg +4 more
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Mentoring-Programme an Hochschulen: ein Beitrag zu institutionalisierter Ungleichheit?
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2014 Im deutschen Hochschulsystem werden zunehmend Programm-Mentorings angeboten, die meist bestimmte Zielgruppen von Studierenden unterstützen und zu mehr Chancengleichheit im Bildungssystem führen sollen.
Marius Herzog
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Grundsätze für die Ausbildung der Lehrkräfte an der Berufsschule
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992 Das Schweizerische Institut für Berufspädagogik (SIBP), eine Abteilung des Bundesamtes für Industrie, Gewerbe und Arbeit (BIGA), hat neue Grundsätze für die Ausbildung von Berufsschullehrern und -lehrerinnen in die Vernehmlassung gegeben.
Martin Straumann
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Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 2018 A quality management system for vocational educational institutes is a system aimed at ensuring the quality goals of vocational education are achieved to meet the quality standards and develop the quality work.
Gisela Wiesner, Nurhening Yuniarti
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Das Portfolio zwischen formativer und summativer Bewertung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 Der vorliegende Artikel versteht sich als Diskussionsbeitrag zum Einsatz des Portfolios in der Grund- und Weiterbildung der Lehrkräfte an Berufsschulen.
Matthis Behrens
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Vom integrativen Ansatz zum lernenden Konzept: Evaluation im Projekt "Schule interaktiv"
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2008 Im Projektfokus steht der Beitrag, den neue Medien zur Ausgestaltung einer so genannten neuen Lehr-Lernkultur leisten. Hierbei nehmen die Lernförderung und die Entwicklung von Medienkompetenz der Schüler/innen sowie die Stärkung medienpädagogischer ...
Claudia Zentgraf +3 more
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Wo befindet sich der Ort des Lernens?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 In diesem Beitrag entwirft der Leiter der Sezione di lingua italiana dell’ Instituto svizzero di pedagogia per la formazione professionale ISPFP,– jener Sektion des SIBP, die seit 1991 für die Aus- und Fortbildung der Berufsschullehrkräfte des Tessins ...
Dieter Schürch
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Für das Setting der beruflichen Bildung und der damit korrespondierenden Lehrerbildung wurde das Potenzial der professionellen Unterrichtswahrnehmung anhand authentischer Unterrichtssequenzen bisher nur unzureichend erforscht.
Wilhelm Koschel, Ulrike Weyland
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Vom feu sacré zur Sparflamme? Ansprache anlässlich der Diplomierung junger Lehrkräfte
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Landauf, landab wurden - wegen des Herbstschulbeginns vom Frühling in den Sommer verschoben - junge Lehrkräfte diplomiert und Diplomfeiern veranstaltet.
Iwan Rickenbacher
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Abstand nehmen vom Schulalltag - Gedanken zur Langzeitfortbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Am 13. Januar 1994 ging um Schweizerischen Institut für Berufspädagogik (SIBP) in Zollikofen mit einer Präsentation der während des Bildungsurlaubs bearbeiteten Studienthemen und einem Podiumsgespräch der zweite Semesterkurs für Lehrkräfte an Gewerblich-
Martin Straumann
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