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Immersives Lernen in der Berufsschule

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
In der beruflichen Bildung ist das Arbeiten mit Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) von Vorteil, um gefahrlos Arbeitsvorgänge zu erlernen. Ein ausschlaggebendes Potenzial von VR- und AR-Applikationen ist die Möglichkeit, komplexe Lerninhalte
Elena Tangocci, Christian Hartmann, Maria Bannert   +2 more
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Freundschafts- und Hilfebeziehungen Geflüchteter in der Berufsschule [PDF]

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022
Vor dem Hintergrund des hohen und stark zunehmenden Anteils an jungen Menschen, die mit Fluchterfahrungen nach Deutschland kommen, gewinnt die Inklusion dieser geflüchteten Menschen an Bedeutung; Inklusion bezieht sich dabei nicht nur auf strukturelle ...
Kirsten Rusert, Margit Stein
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The Relationship Between Precuneus Thickness and Psychopathology in Adolescent Females With Anorexia Nervosa. [PDF]

Int J Eat Disord
ABSTRACT Objective Anorexia nervosa (AN) is a severe psychiatric disorder with structural brain alterations; however, the roles of cortical surface area (CSA) and cortical thickness (CTh) during adolescence remain unclear. Building on frequent reports of gray matter reductions in the cingulate cortex and precuneus, this study assesses CSA, CTh, and ...
Jarvers I, Degmayr R, Otto A, Jacob R, Malloni W, Kandsperger S, Schleicher D, Ecker A, Wiesinger I, Wendl C, Greenlee M, Brunner R.   +11 more
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Why Young People With Eating Disorder Symptoms Do Not Seek Help-Exploring Barriers to Help-Seeking. [PDF]

Int J Eat Disord
ABSTRACT Objective Rates of help‐seeking and treatment uptake are low in eating disorders. Delayed initiation of treatment has a negative impact on prognosis and treatment outcome and leads to a higher burden on the healthcare system. The aim of this study was to explore factors associated with help‐seeking and their interactions in a large sample of ...
Stadler J, Moessner M, Becker K, Hiery A, Diestelkamp S, Eschenbeck H, Gillé V, Kaess M, Koenig J, Rummel-Kluge C, Kohls E, Thomasius R, Bauer S, ProHEAD Consortium.   +13 more
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'No words'-Machine-learning classified nonverbal immediacy and its role in connecting teacher self-efficacy with perceived teaching and student interest. [PDF]

Br J Educ Psychol
Abstract Background Much is known about the positive effects of teachers' self‐efficacy on instruction and student outcomes, but the processes underlying these relations are unknown. Aims We aimed to examine the effects of teacher self‐efficacy for student engagement (TSESE) before a lesson on teachers' nonverbal immediacy (NVI) and their enthusiastic ...
Lazarides R, Frenkel J, Petković U, Göllner R, Hellwich O.   +4 more
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Interaktives Lernen in der Berufsschule

R&E-SOURCE
Im Bereich der beruflichen Weiterbildung sind interaktive Online-Kurse, die selbstgesteuertes digitales Lernen ermöglichen, seit Jahren erfolgreich in Verwendung. In den meisten Berufsschulen sind allerdings meist weder Lehrende noch Lernende mit der Verwendung interaktiver Kurse vertraut.
Jörg Zumbach, Ines Zeitlhofer, Simon Keller, Julia Eberle Julia Eberle, Magdalena Adlesgruber Magdalena Adlesgruber   +4 more
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Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse für Lehrpersonen oder neue Ansätze der Lehrerbildung?

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Medienkompetenz hat sich zu einer berufs- und altersübergreifenden Querschnittskompetenz entwickelt (Weiss 2012), welche Arbeitgeber meist bereits während und spätestens nach der Ausbildung von Lernenden sowie Mitarbeitern voraussetzen.
Sabine Seufert, Nina Scheffler
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Die Berufsschule

Religionspädagogische Beiträge
A. Gleißner
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Alleinstellungsmerkmal Berufsbezug : Braucht der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen eine eigenständige Fachdidaktik?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Die Religionsdidaktik erforscht religiöse Lehr- und Lernprozesse. Im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen hat sich bewährt, die Bewährungskontexte religiöser Bildung im Berufsleben der Auszubildenden einzubeziehen. Dazu werden beispielsweise
Gronover, Matthias
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Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Der Text schliesst an den breit geführten Diskursstrang der Medienpädagogik um die (Re-)Produktion von sozioökonomischen Ungleichheiten im Kontext schulischer Digitalisierungsvorgänge an.
Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister
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