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Review: Thorsten Fuchs (2011). Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung

Forum: Qualitative Social Research, 2013
Thorsten FUCHS setzt sich in seiner Dissertation mit dem bisherigen Versuch der Vermittlung von Bildungstheorie und Bildungsforschung am Beispiel der bildungstheoretisch orientierten Biografieforschung auseinander.
Manuel Peters
doaj  

Emanzipation in Widersprüchen: Eine problematisierende Spurensuche zwischen Kritischer Bildungstheorie und machtanalytischer Subjektkritik

Momentum Quarterly, 2015
Der Begriff Emanzipation ist eng verknüpft mit der Hoffnung auf Befreiung von einschränkenden und unterdrückenden Verhältnissen, mit Selbstermächtigung und Freiheit. Als Zeichen für Selbstbestimmung wird Emanzipation auch im pädagogischen Diskurs
Katharina Herrmann
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Evangelischen Gottesdienst vorbereiten und leiten

Ex Fonte
Vielleicht so: Der vorliegende Beitrag verortet liturgische Kompetenz im Spannungsfeld von Bildungstheorie und gottesdienstlicher Praxis. Ausgehend von der Wende zur Kompetenzorientierung (EQR/DQR) wird sie als integrativer Habitus definiert.
Thomas Melzl
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Demokratie und Bildung

Journal of Social Science Education, 2010
Im März 2010 fand in Mainz der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) statt. Das diesjährige Kongressthema „Bildung in der Demokratie“ berührte dabei klassische Fragestellungen und Anliegen von Lernprozessen in ...
Matthias Busch, Tilman Grammes
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Bildung und das Ethos der Transformation. Anmerkungen zum Verhältnis von Bildungstheorie, Bildungsforschung und Pädagogischer Ethik

Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2019
Thema dieses Essays sind Fragen nach dem Verhältnis theoriegeleiteter empirischer Forschung (z. B. qualitativer und quantitativer empirischer Bildungsforschung) und systematischer Analyse, Rekonstruktion und Bewertung von in pädagogischen Konstellationen
Drerup Johannes
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Wozu brauchen wir eigentlich noch Geographieunterricht? Wider die subjektivistische Wende in der Geographiedidaktik

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2015
Während in der anglophonen geographiedidaktischen Diskussion ernsthaft über eine deutliche fachdisziplinäre Orientierung des Unterrichts in Richtung von powerful knowledge nachgedacht wird, scheint sich eine jüngere Strömung der deutschen ...
Anke Uhlenwinkel
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Medienpädagogik unter den Auspizien des mediatic turn

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007
Die Medienpädagogik hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten an vielen Universitäten und Hochschulen etabliert. Sie wird heute überwiegend als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft aufgefasst und seltener als bereichsbezogene Konkretisierung ...
Theo Hug
doaj  

Entformung ohne Medien?

Medienimpulse
Jan-Philipp Schäfers Dissertationsschrift Bildung als Entformung (2025) erschließt Günther Anders‘ bislang erziehungswissenschaftlich kaum rezipiertes Frühwerk – insbesondere die unveröffentlichten Exilmanuskripte der 1930er und 1940er Jahre – für die ...
Christian Filk
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Congress Report: Demokratie und Bildung [PDF]

Journal of Social Science Education, 2010
Im März 2010 fand in Mainz der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) statt. Das diesjährige Kongressthema „Bildung in der Demokratie“ berührte dabei klassische Fragestellungen und Anliegen von Lernprozessen in ...
Matthias Busch, Tilman Grammes
doaj  

Lehrkunstdidaktik - Entwurf und Exempel einer konkreten Inhaltsdidaktik

Journal of Social Science Education, 2013
Didaktik als Integration von Unterrichtsmethodik, Unterrichtsinhalt (Lehrplan bzw. Curriculum), Unterrichtsorganisation einerseits, der Bildungstheorie andererseits kann nach den Erfahrungen der Lehrkunstdidaktik am ehesten gelingen durch eine ...
Hans Christoph Berg
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