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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Der Beitrag geht davon aus, dass ‹die› Medienpädagogik auf einem theoretischen Fundament kritischer Gesellschaftstheorien aufsetzt und begründet dies anhand von Baackes Schriften in den 1970er-Jahren. Es wird argumentiert, dass solche Theorien auch heute
Valentin Dander
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Pedagogy as self-reference in external-reference - conceptual-historical theory figures in the discourse of modernity [PDF]
, 2010 Die Ausweisung der Pädagogik als Selbstbezug im Fremdbezug verweist auf einen Grunddualismus inmitten derer die Menschheitsgeschichte generell verankert ist: die Stellung des Menschen zwischen Bindung an Natur und Befreiung aus Natur, zwischen Bindung an
Witsch, Monika
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Anregung von Lehrerreflexion mit datengestütztem Feedback
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 In der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen wird Wert darauf gelegt, dass die Schulung nicht nur auf der Ebene der praktischen Fertigkeiten ansetzt, sondern auch auf der Ebene der Reflexion.
Marianne Ludwig-Tauber +3 more
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Bildung ontem e hoje: restrições e perspectivas
Espaço Pedagógico, 2017 O propósito do presente texto é avaliar o sentido e as implicações do uso contemporâneo do conceito de Bildung. A análise abrange três tópicos, sendo o primeiro relativo às vertentes históricas do conceito de Bildung; o segundo, uma caracterização de ...
Pedro Goergen
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Erziehungswissenschaft in Deutschland – nationale Form, kulturelle Differenzen [PDF]
, 2015 Disziplingeschichte wird bisher vorrangig auf nationale Kontexte bezogen und wenn kulturell, dann in Sprachkulturen und Theorietraditionen diskutiert und für das Hochschulsystem erforscht, wie sie für den deutschsprachigen Bereich typisch sind.
Tenorth, Heinz-Elmar
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Medienbildung in der Hochschule
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Um zukünftige pädagogische Fachkräfte zu professionellem Handeln im Kontext digitalisierter Gesellschaften zu befähigen, kommt den Hochschullehrenden in den pädagogischen Studiengängen die Aufgabe zu, auf Basis bestehender Medienkompetenzen und in deren ...
Sandra Rabe-Matičević, Stefanie Veith
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Das Konzept der Bildung in Deutschland im 18. Jahrhundert [PDF]
, 1998 "Bildung" gilt als deutscher Sonderweg, wesentlich aufgrund des Innerlichkeitsdenkens. Der Beitrag versucht zu zeigen, daß die beiden Varianten von "Bildung", nämlich Kanon und Formung, aus europäischen Entwicklungen entstanden, die in der deutschen ...
Oelkers, Jürgen
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Kritik der Ästhetik und Ästhetik der Kritik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDer Beitrag diskutiert die Rolle von Kritik und Ästhetik in der Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik. Darüber hinaus wird ein Modus von Kritik als «Konstellative Bildungstheorie» entwickelt und vorgestellt, der darauf zielt, zwischen Urteils- und ...
Andreas Spengler
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Medienpädagogische Gestaltungsideen zur Integration von E-Learning in der Hochschullehre
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2003 Im ersten Teil des Artikels geht die Autorin der Frage nach, welche Rolle E-Learning an Hochschulen einnimmt. Sie nennt Projekte, die vom Bund (teilweise mit kommerzieller Beteiligung) gefördert werden und äußert die These, dass E-Learning didaktischer ...
Ricarda T.D. Reimer
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Handeln im Kontext der Medien- und informatischen Bildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungIn diesem Beitrag wird der Blick auf das Handeln im Kontext der Medien- und informatischen Bildung gerichtet. Dafür werden zunächst die nicht-affirmative Erziehungs- und Bildungstheorie Benners (2001) mitsamt den Prinzipien pädagogischen Denkens und ...
Mareike Thumel
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