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Das Normative in der Medienpädagogik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die leitende These des Beitrags besteht darin, dass Medienpädagogik als Wissenschaftsdisziplin unverkennbar einen normativen Geltungsanspruch aufweist, der aufgrund der transformativen Grundzüge des Digitalen und daran geknüpfter empirischer Befragungen
Christian Leineweber
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Pedagogical Biographical Research in Germany [PDF]

, 2017
Biographical research in educational sciences, using its methodology and methods, analyzes the processes of learning, education, formation and socialization to be able to justify on this basis the relationships between man and formation, and pedagogical ...
Ecarius, Jutta
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From workers education to societal competencies: approaches to a critical, emancipatory education for democracy [PDF]

, 2013
This article presents two conceptions concerning critical political education for workers, developed in Germany in the 1960s and the 1990s respectively.
Zeuner, Christine
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Zur Komplizenschaft der Kritik. Eine bildungstheoretische Analyse des widersprüchlichen Involviertseins von Kritik

Momentum Quarterly, 2016
Kritik will bestehende Macht- und Herrschaftsverhältnisse offenlegen und hinterfragen, kann sich dabei aber ihrer Verstrickung in deren Stabilisierung und Reproduktion nicht entziehen.
Katharina Herrmann
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Medium und Medientheorien [PDF]

, 2009
[Es] lassen sich drei Fragen zu einem pädagogischen Verständnis von Medien stellen: 1. Wie sind Medien im Blick auf das Verhältnis des Menschen zur kulturellen Überlieferung zu verstehen? 2. Wie sind Medien im Blick auf das Verhältnis des Menschen zu den
Swertz, Christian
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Review: Thorsten Fuchs (2011). Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung

Forum: Qualitative Social Research, 2013
Thorsten FUCHS setzt sich in seiner Dissertation mit dem bisherigen Versuch der Vermittlung von Bildungstheorie und Bildungsforschung am Beispiel der bildungstheoretisch orientierten Biografieforschung auseinander.
Manuel Peters
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Demokratie und Bildung

Journal of Social Science Education, 2010
Im März 2010 fand in Mainz der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) statt. Das diesjährige Kongressthema „Bildung in der Demokratie“ berührte dabei klassische Fragestellungen und Anliegen von Lernprozessen in ...
Matthias Busch, Tilman Grammes
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Medienphilosophie und Bildungsphilosophie – Ein Plädoyer für Schnittstellenerkundungen [PDF]

, 2008
Zur Relation von Medien und Bildung ist in den letzten Jahren aus verschiedensten Perspektiven unterschiedlich Gehaltvolles gesagt und geschrieben worden.
Hug, Theo
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Wozu brauchen wir eigentlich noch Geographieunterricht? Wider die subjektivistische Wende in der Geographiedidaktik

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2015
Während in der anglophonen geographiedidaktischen Diskussion ernsthaft über eine deutliche fachdisziplinäre Orientierung des Unterrichts in Richtung von powerful knowledge nachgedacht wird, scheint sich eine jüngere Strömung der deutschen ...
Anke Uhlenwinkel
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Ewald Terhart: Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung Münster: Waxmann 2013. [Rezension] [PDF]

, 2014
Rezension von: Terhart, Ewald: Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung. Münster: Waxmann 2013, 228 S. ISBN 978-3-8309-2854-
Cramer, Colin
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