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A criança e o brincar como obra de arte: o sentido de um esclarecimento [PDF]
, 2011 A idéia pedagógica de ser criança e do brincar está associada predominantemente a uma dimensão desenvolvimentista (fases, etapas, idades...) de grande racionalidade técnica e instrumental.
Cunha, António Camilo
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O que dizem crianças sobre os espaços públicos onde brincam.
Interação em Psicologia, 2017 O objetivo deste estudo foi compreender como crianças utilizam espaços públicos para brincadeiras, como se apropriam deles e suas sugestões para tais espaços.
Paula Sanders Pereira Pinto +1 more
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NARRATIVAS DE CORPOS DOCENTES NO ENCONTRO COM O UNIVERSO INFANTIL
Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2021 Resumo: Um corpo que se move diz sobre o que sente. Esta pesquisa quer mostrar a importância de se estar atento aos corpos das crianças, para sermos capazes de construir de forma coletiva uma relação positiva ou bom encontro. Estar aberto para perceber o
Mariana Alonso López-López +2 more
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O brincar na educação infantil. [PDF]
, 2012 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - primeira Edição – Polo Chapecó, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.Este artigo é resultado de um projeto de intervenção pedagógica que se orientou através
Freitag, Maria Eva Climaco Varela
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Project ‘play and tell’: occupational therapy in primary health care [PDF]
, 2012 This paper reports the experience of a “storytelling and playing” group that took place in a FamilyHealth Unit in Sao Carlos, State of Sao Paulo. The group was formed as from the evaluation of the occupationaltherapist in the context of Primary Health ...
Cristiane Miryam Drumond de Brito +1 more
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A brinquedoteca como lugar para aprender e se divertir: um relato de experiência
Revista de Ciências Humanas, 2011 O presente estudo tem como objetivo descrever um projeto de extensão realizado em uma brinquedoteca inserida em uma creche que atende cerca de 140 crianças, desde recém-nascidos até crianças com cinco anos, oriundas de famílias com vulnerabilidade social
Larissa Fanfa Vanderlinde +2 more
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Contextos e quotidianos das crianças: o tempo e o espaço do lúdico [PDF]
, 2016 A atividade lúdica potencia o são e harmonioso desenvolvimento da criança. Compreende diferentes capacidades criativas, intelectuais, afetivas e emocionais que proporcionam intensos momentos de aprendizagem.
Castanheira, Luís +2 more
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Abordagem da Teoria Histórico-Cultural para o brincar na Educação Infantil
Educação em AnáliseEste trabalho bibliográfico buscou verificar a importância das contribuições da Teoria Histórico-Cultural para o brincar na Educação Infantil no processo de formação humana. Neste intuito, buscar-se-á verificar como o brincar é uma atividade fundamental
Frans Robert Lima Melo +1 more
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No exercício da arte: o professor criador. Diálogo entre o fazer artístico e a prática pedagógica
Pro-Posições, 2013 A partir de relatos de experiência e da reflexão artístico pedagógica, o texto integra forma e conteúdo no espaço do pensamento poético. Trata-se da narrativa de um percurso pessoal de busca, de amplitude estética, onde o inventar, o fazer junto com as ...
Thereza Peric
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A importância atribuída ao brincar pelas educadoras de infância [PDF]
, 2012 Dissertação de mest., Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2012O presente relatório, intitulado “ A importância atribuída ao brincar pelas educadoras de infância” realizou-se no âmbito da Unidade Curricular ...
Vital, Rafaela Simões
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