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Tecnologias Educacionais e ABP em Classe Multisseriada

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
As inovações tecnológicas geram hábitos culturais e possibilitam novas maneiras de comunicar, ensinar e aprender. No cenário educacional escolar, desafiam os diversos segmentos a apropriar-se das transformações e inovar: um percurso dinâmico, não linear
Aline Brocardo Wollmann, Karla Marques da Rocha   +1 more
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Práticas pedagógicas em classe multisseriada na educação do campo

Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, 2020
O presente trabalho, que é fruto de uma dissertação de mestrado, busca contextualizar o plano de estudo, enquanto elemento pedagógico da Educação do Campo. A pesquisa aconteceu em uma classe multisseriada localizada na zona rural do município de São Mateus-Espírito Santo.
Suelem Cardoso Miranda Rodrigues, Sandra Mara Santana Rocha, Rita de Cassia Cristofoleti   +2 more
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A organização de uma classe multisseriada de Novo Hamburgo/RS inserida no programa escola ativa

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2013
Dados do Censo Escolar de 2011 informam que cerca de um milhão de alunos brasileiros estudavam em classes multisseriadas de escolas do campo. Entretanto, conforme levantamento do INEP (2007), a qualidade da educação dessas escolas não é a esperada pelos ...
Débora de Lima Velho Junges
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Formação dos professores que atuam na classe multisseriada na área rural no sul do Amazonas

Educação & Formação, 2017
Este trabalho trata da formação dos docentes atuantes na classe multisseriada na área rural de Apuí, sul do Amazonas. O problema da pesquisa era descobrir se a formação do professor supria as necessidades pedagógicas do ensino nessa modalidade.
Aparecida Luzia Alzira Zuin, Juliane Santos Dias   +1 more
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Ensino-aprendizagem nas concepções da professora e dos alunos de uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos

Eventos Pedagógicos, 2014
O artigo foi desenvolvido em uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos e visa demonstrar quais são as concepções de ensino-aprendizagem a professora e os educandos possuem acerca do processo de ensino-aprendizagem. A abordagem utilizada no
Joseane Santos da Silva Costa, Edneuza Alves Trugillo   +1 more
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Descobrindo o início da docência em Matemática na classe multisseriada

Comunicações, 2019
Descrevemos resultados de um estudo que teve como objetivo compreender a organização do trabalho pedagógico com conteúdos matemáticos em uma classe multisseriada, localizada no interior do estado de Mato Grosso do Sul. A abordagem metodológica se inscreve no campo da pesquisa qualitativa em educação de caráter descritivo-analítico.
Bruna Mendes Muniz, Klinger Ciríaco
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EDUCAÇÃO DO CAMPO: PRÁTICA DO PROFESSOR EM CLASSE MULTISSERIADA

Revista Diálogo Educacional, 2007
The rural social movement participation, particularly MST(Landless Worker Movement), in the design of education guided to answer to their interests has been growing since the decade 1980's as well as the demands of public schools construction in the Land
Maria Antônia de Souza, Fernando Henrique Tisque dos Santos   +1 more
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Integração das tecnologias educacionais em classes multisseriadas no assentamento Alvorada

Conjecturas, 2022
O presente artigo visa apresentar um recorte de uma dissertação, a fim de analisar os dados coletados a partir da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) ao desenvolvimento de conteúdos curriculares em uma escola do campo, localizada no assentamento Alvorada, no município de Júlio de Castilhos - Rio Grande do Sul.
Lucimara Moro Stefanello, Eliana Rela, Karla Marques da Rocha   +2 more
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Inclusão digital em uma escola do campo: movimentos provocados a partir da implantação de uma política pública no modelo 1:1

Revista Iberoamericana de Educación, 2019
Este trabalho apresenta os movimentos provocados em uma comunidade escolar após a implantação de uma política pública educacional: Programa Nacional de Educação no Campo (Pronacampo).
Cristina Maria Pescador, Carla Beatris Valentini   +1 more
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CLASSE MULTISSERIADA, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
This study discusses issues that permeate the pedagogical practices of a multi-grade rural school in the Aracê District, Domingos Martins/ES, through the inclusion of students who are the target audience for Special Education. It seeks theoretical foundations in authors dedicated to building knowledge about Rural Education, as well as Special Education.
Juliano Bicker PEREIRA, Alexandro Braga VIEIRA   +1 more
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