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La diversidad textual como eje de fortalecimiento de la fluidez y la comprensión de texto en los estudiantes de grado 3º de la I.E.D Manuel Salvador Meza Camargo de Sabanas de San Ángel.

open access: yes, 2021
El objetivo de esta investigación fue fortalecer la fluidez y la comprensión de los estudiantes de 3° grado de la Institución Educativa Departamental Manuel Salvador Meza Camargo, de Sabanas de San Ángel, mediante la exploración de la diversidad textual.
Neil Saumet Reales   +1 more
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Estrategias interactivas para desarrollar habilidades comunicativas orales y mejorar la comprensión textual. [PDF]

open access: yes
Se analiza la utilización de estrategias interactivas para el desarrollo de las habilidades comunicativas orales y la mejora de la comprensión textual de los estudiantes de Segundo año de Bachillerato General Unificado, paralelo “D” de la Institución ...
Delgado López, Wilmer Andrés
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De la reflexión gramatical a la comprensión textual, a propósito de un microrrelato

open access: yesHuarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua
El presente artículo parte de la necesidad de integrar gramática y discurso en el ejercicio de la competencia metalingüística, considerando que la reflexión lingüística contextualizada, emprendida con rigor, favorece el desempeño de la competencia ...
Santiago Urbano Sánchez Jiménez
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La comprensión textual de los estudiantes de grado quinto a través de los textos narrativos

open access: yes, 2015
La presente investigación se titula “la comprensión textual de los estudiantes de grado 5º a través de los textos narrativos”, cuyo propósito es implementar los textos narrativos para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes en mención, a ...
Rios Molina, Jorge Ivan   +2 more
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Coherencia textual y su incidencia en la comprensión lectora en estudiantes del nivel bachillerato.

open access: yes
Se analiza la coherencia textual y su incidencia en la comprensión lectora en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Particular “Santa Mariana de Jesús”, Chone.
Zambrano Zambrano, Nathaly Valentina
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La tipología textual.: concepciones didácticas para la comprensión

open access: yes, 2017
The theoretical and didactic supports that are presented in the article lead to the treatment of textual typology, for this the application of procedures that facilitate the understanding and analysis of the information contained in the various ...
García Armas, Kenia   +2 more
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A Revised Textual Tree Trace Notation for Prolog [PDF]

open access: yes, 1999
This paper describes a ''textual tree trace'' (TTT) notation for representing the execution of Prolog programs. Compact, textual and non-linear, it provides detailed information about variable binding and execution history, and distinguishes several ...
Patel, Mukesh J.   +2 more
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Strengthening textual comprehension through intercultural literature.

open access: yes
El presente documento se centra en un proyecto de investigación-acción (IA) implementado con niños de 8 a 11 años, con el objetivo de fortalecer la comprensión textual utilizando la literatura desde una perspectiva intercultural como recurso pedagógico ...
Rodríguez Narváez, Andres Felipe
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Las relaciones retóricas y la memoria operativa en la comprensión textual de la población infantil: el desentrañamiento anafórico

open access: yesRevista de Lingüística y Lenguas Aplicadas
El presente estudio persigue demostrar que la comprensión textual está ligada al desentrañamiento de las relaciones retóricas y que la complejidad de la jerarquía derivada de las relaciones retóricas viene determinada por el desarrollo de la memoria ...
Juan Carlos Torrdera Yllescas   +1 more
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RELACIONES ENTRE DECODIFICACIÓN, CONOCIMIENTO LÉXICO-SEMÁNTICO E INFERENCIAS EN NIÑOS DE ESCOLARIDAD PRIMARIA

open access: yesInterdisciplinaria, 2014
La comprensión lectora es un complejo proceso que se asienta en tres habilidades básicas interrelacionadas: la decodificación , el conocimiento léxico-semántico y los procesos de in tegración textual.
MARÍA MICAELA VILLALONGA PENNA   +2 more
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