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Revista de Investigación en Psicología, 2006 Siguiéndose el planteamiento de las reglas fonológicas, se realizó un estudio descriptivo del desarrollo fonético-fonológico de alumnos preescolares de Lima Metropolitana seleccionados mediante un muestreo aleatorio estratificado.
Alejandro S. Dioses Ch. +7 more
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El uso del blending en la enseñanza de la técnica Phonics en Educación Primaria [PDF]
, 2015 El siguiente trabajo expone una propuesta de intervención en la cual se intenta introducir el blending para mejorar los resultados en la habilidad de la lectoescritura que la técnica Phonics pretende conseguir.
Román Rico, Ana
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Psicologia: Reflexão e Crítica, 2011 This study examined the influence of phonological processing abilities on letter knowledge and letter learning in 1st grade children growing in poverty.
Beatriz Diuk, Marina Ferroni
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Iniciación a la lectura por el método fonético [PDF]
, 2015 Treball final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic 2014-2015Este Trabajo de Final de Grado que se presenta se basa en la iniciación a la lectura en Educación Infantil, ya que es uno de los aspectos más importantes ...
Aparisi Esteve, María Teresa
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Sociedad, familia y aprendizaje: el papel de los contextos hogareños [PDF]
, 2010 En este trabajo se aborda el estudio de las relaciones entre sociedad, familia y aprendizaje. Particularmente refiere a las características del contexto alfabetizador hogareño de poblaciones carenciadas y sus repercusiones en las ...
Querejeta, Maira Gisela
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Percepción de profesores de primero básico sobre la efectividad del libro corporativo en la enseñanza de la lectura y escritura inicial [PDF]
, 2015 Tesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)Este artículo tiene como propósito evaluar la percepción del profesorado de primer año básico, de dependencia municipal de la comuna de Las Condes, sobre la efectividad del libro corporativo “Con Las Condes ...
Ibáñez Cubillos, María José
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Procesos cognitivos basicos relacionados con la lectura. Primera parte: la conciencia fonologica
Interdisciplinaria, 2001 La conciencia fonológica se define como la capacidad de tomar conciencia y manipular los aspectos estructurales del lenguaje en el nivel fonológico. Entre esas unidades se distinguen la sílaba, las unidades intrasilábicas y los fonemas.
Jorge Rubén Lorenzo
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Habilidades fonológicas y lectura en adultos analfabetos [PDF]
, 2002 [Resumen] El objetivo de nuestro trabajo es analizar la capacidad de lectura, las habilidades fonológicas y la relación entre lectura y habilidades fonológicas en adultos analfabetos españoles que asisten a cursos de alfabetización.
Defior Citoler, Silvia A. +2 more
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INFAD, 2020 Analizamos previamente los requisitos psicológicos para la correcta adquisición de las competencias lingúisticas, tan importantes en una sociedad alfabetizada, centrándonos en el entrenamiento de la conciencia fonológica como buen predictor de la ...
Emma M. González Marugán +3 more
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Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire [PDF]
, 2013 Se describe y fundamenta el uso de estrategias para que padres y/o cuidadores promuevan desde el hogar habilidades lingüísticas en niños de nivel inicial y primer año de la escuela primaria, a fin de facilitar el aprendizaje primero de la lectura.
Porta, Maria Elsa
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