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Esta investigación planteó como objetivo identificar las conexiones matemáticas que se promueven en cuatro libros de texto de telebachillerato mexicano al trabajar las diversas conceptualizaciones del concepto de pendiente.
Alan Andrés Cruz Acevedo +1 more
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Esta investigación plantea como objetivo identificar las conexiones matemáticas promovidas en los planes y programas de estudio mexicanos de nivel secundaria y medio superior sobre el concepto ecuación cuadrática. Las conexiones matemáticas son aquellas
Javier García-García +2 more
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Conexiones matemáticas asociadas a las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden
En este artículo, se muestran las conexiones matemáticas que establecen estudiantes universitarios al resolver tareas que involucran Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de primer orden.
Enrique Dans-Moreno +2 more
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[Objetivo] Esta investigación plantea como objetivo identificar las conexiones matemáticas que establecen futuros profesores sobre el concepto de ecuación cuadrática.
Magali Edaena Hernández-Yañez +2 more
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Se analizaron las conexiones matemáticas que establece un futuro profesor de matemáticas cuando resuelve un problema de aplicación sobre derivadas. El estudio se fundamentó en la Teoría Ampliada de las Conexiones (TAC) y la metodología fue cualitativa ...
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto +3 more
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Más allá de los contenidos, los procesos matemáticos en educación infantil [PDF]
En este artículo se presenta una visión de la enseñanza de las matemáticas en las primeras edades que prioriza que los niños y niñas aprendan a usar las matemáticas en su vida cotidiana.
Alsina, Ángel
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Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
Este estudio busca caracterizar el conocimiento especializado en un grupo de estudiantes para maestro (EPM). Se pone énfasis en los subdominios de Conocimiento de los Temas, Conocimiento de la Estructura de las Matemáticas, Conocimiento de las ...
Sofía Caviedes +2 more
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Contenido matemático fundacional para el aprendizaje en los primeros años [PDF]
En este capítulo se describe el contenido matemático fundacional accesible para niñas y niños pequeños. El foco en este capítulo está puesto en las propias ideas matemáticas, más que en la enseñanza y el aprendizaje de las mismas. Estas ideas matemáticas
NRC, National Research Council of the National Academies
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La presente investigación se centra en identificar relaciones direccionales entre subdominios del conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK) involucrados en la enseñanza de la localización en el plano cartesiano.
Ever Pacheco-Muñoz +2 more
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Connective Intelligence for Childhood Mathematics Education [PDF]
La construcción de un cerebro conectivo comienza en las edades más tempranas del desarrollo humano. Sin embargo, el conocimiento que ya se tiene sobre los cerebros individual y colectivo apenas se ha incorporado en el desarrollo del pensamiento ...
Alsina, Ángel +3 more
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