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Coneixement del professor sobre les característiques d'aprenentatge de l'àlgebra en batxillerat
Enseñanza de las Ciencias, 2015 L'objectiu d'aquest estudi és avançar en la caracterització d'un dels subdominis del coneixement didàctic del contingut, en concret el coneixement de les característiques de l'aprenentatge de les matemàtiques.
Leticia Sosa Guerrero +2 more
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, 2017 Desde nuestra perspectiva de considerar la Didáctica de la Matemática como una aplicación de las matemáticas y en la búsqueda de significado de un conocimiento profundo de la matemática elemental, nuestra investigación ha pretendido identificar qué necesita conocer un profesor de matemáticas para llevar a sus alumnos a razonar, argumentar, conjeturar ...
Muñoz Catalán, María Cinta +5 more
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Bio-grafía, 2015 Las diferentes tendencias de investigación del conocimiento profesional del profesor se vinculan con diversos referentes epistemológicos que dan cuenta de la naturaleza, las condiciones de validez y las posibilidades de conocimiento que emergen en y ...
Marisol Enciso Roa, Robinson Roa Acosta
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Uniciencia, 2019 El objetivo de esta investigación es realizar un estudio teórico sobre el significado de la demostración matemática, considerando tres elementos centrales: el concepto, los tipos de demostraciones matemáticas, así como sus funciones.
Cristian Alfaro-Carvajal +2 more
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Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2018 Las analogías, frecuentemente usadas para hacer comprensible una idea, al recurrir a un conocimiento o una experiencia anterior, han sido consideradas como un componente del conocimiento didáctico del contenido desde las primeras conceptualizaciones del conocimiento del profesor.
Gonzalo Espinoza-Vásquez +2 more
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Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 2021 O conhecimento profissional dos professores figura cada vez mais como ponto central em pesquisas no âmbito educacional. Nesse cenário, e partindo de avanços em relação a modelos anteriores de tipificação de conhecimentos docentes, como o de Shulman e o ...
Carlos Ian Bezerra de Melo +1 more
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Educación Matemática, 2012 El conocimiento especializado del contenido constituye uno de los dominios de conocimiento requeridos para enseñar matemáticas. En este artículo se presentan resultados, vinculados con dicho dominio, como parte de una investigación realizada con estudiantes avanzadas y egresadas de un Profesorado de matemáticas de Argentina.
Sgreccia, Natalia Fátima +1 more
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Polígonos : conocimiento especializado del contenido de estudiantes para profesor de matemáticas
, 2009 ESP
Carreño Peña, Emma Lizelly +1 more
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Conocimiento especializado del profesor de matemáticas en contextos de formulación de problemas
, 2022 Problem posing as a school mathematical practice applied in childhood and primary education is of special interest from the point of view of the benefits that the literature reports on it. Research associated with the implementation of problem posing in the classroom concludes that it helps pupils to establish relationships between elementary and more ...
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Transformación, 2021 Objetivo: El artículo tiene como objetivo la descripción de las insuficiencias de conocimientos matemáticos que tiene los docentes sobre la noción de volumen. Métodos: Los autores dependen de métodos y procedimientos de la investigación cualitativa, a
Camila Andrea Espinoza Aqueveque +2 more
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