Revista CEFAC, 2012 OBJETIVO: caracterizar o desempenho escolar e o processamento fonológico de escolares da 1ª e 2ª séries, segundo o sexo e grau de escolaridade e investigar a existência de correlações entre essas variáveis. MÉTODO: participaram 88 escolares (48 meninos e
Sabrina Mª Pimentel da Cunha Pinto Tenório +1 more
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Alphabetic literacy and psychological structure
Letras de Hoje, 1998 Nesta contribuição examinamos as conseqüências da aquisição de um sistema alfabético de representação da linguagem sonre as estruturas psicológicas. Em primeiro lugar, descrevemos os dados empíricos que demonstram que a literacia alfabética suscita a ...
Morais, José
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The use of ICT in the development of (meta)linguistic competence in children with language development difficulties - Virtualities of the “Boadmaker” programme in the development of teaching-learning strategies [PDF]
, 2009 El problema de la presente investigación se centra en la intervención psicopedagógica en Educación Especial, particularmente en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y en el desarrollo de las capacidades (meta)lingüísticas de los niños ...
Cubo Delgado, Sixto +1 more
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O ensino da escrita: dimensões gráfica e ortográfica [PDF]
, 2009 A presente publicação integra-se numa colecção de brochuras produzidas no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Esta colecção tem como objectivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa,
Baptista, Adriana +2 more
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The Role of Phonological, Auditory Sensory and Cognitive Skills on Word Reading Acquisition: A Cross-Linguistic Study. [PDF]
Front Psychol, 2020 Murphy CFB, Schochat E, Bamiou DE.
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Are "cool" executive function impairments more salient in ADHD symptoms than in reading disability? [PDF]
Dement Neuropsychol, 2020 Koltermann G +6 more
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Phonological remediation effects on a child with giftedness and developmental dyslexia. [PDF]
CodasSena AMBG +5 more
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Response to intervention as an identification strategy of the risk for dyslexia. [PDF]
CodasMedda MG, Barbosa T, Rocco IS, Mello CB.
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Efficacy of the Adapted Cycles Intervention Program (PROCICLOS-A) and the influence of severity on the performance of children with Speech Sound Disorders. [PDF]
CodasMisugi MA +3 more
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Hearing abilities stimulation program for schools. [PDF]
CodasBaruchi AFON, Schochat E.
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