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Um estudo sobre aprendizagem da língua escrita no ciclo da infância, consciência fonológica e formação linguística do alfabetizador = A study on written language learning in infancy, phonological awareness and the alphabetizer’s linguistic background

Letras de Hoje, 2013
Investiga-se a importância da consciência fonológica para aprendizagem da escrita no ciclo da infância e o papel do alfabetizador. Participaram do estudo 04 turmas da 1ª série do Ensino Fundamental de município piauiense (Brasil).
Ramos, Norma Suely Campos, Scherer, Lilian Cristine   +1 more
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Performance in decoding and writing of children with Developmental Language Disorder: preliminary data. [PDF]

Codas, 2023
Soares AJC, Santos GHC, Befi-Lopes DM.
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Relações entre as Habilidades de Consciência Fonológica, Fonêmica e Conhecimento de Letras, Associadas a um Programa de Instrução Fônica, Sobre o Desempenho em Leitura e Escrita

Signo
Este estudo investigou as relações entre a consciência fonológica, fonêmica e letras quando associadas à instrução fônica explícita, sobre o desempenho em leitura e escrita de crianças de 1º, 2º e 3º anos.
Solange de Fátima Andreassa Di Agustini, Maria Regina Maluf   +1 more
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Performance in the accuracy task in children with Childhood Apraxia of Speech after an integrated intervention of literacy and motor skills. [PDF]

Codas, 2022
Pagliarin KC, Gubiani MB, Rosa RR, Keske-Soares M.   +3 more
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Influence of transparency and opacity on the spelling of fricative phonemes. [PDF]

Codas, 2023
Paschoal L, Chacon L.
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Word and pseudoword reading in young adults: an eye-tracking study. [PDF]

Codas, 2022
Marchezini F, Claessens PME, Carthery-Goulart MT.   +2 more
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Consciência fonológica: relaçao entre desenvolvimento e escrita

Letras de Hoje, 2003
Este estudo tem como objetivo geral investigar a relação entre o desempenho em consciência fonológica e a escrita em crianças falantes do português brasileiro.
Costa, Adriana Corrêa
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The neuropsychological functions of schoolchildren after the reopening of brazilian schools during the Covid-19 pandemic. [PDF]

Codas, 2023
Ribeiro MRCP, Celeste LC, Reis VOM.
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Fluency and reading comprehension as a performance indicator in the 3rd year of elementary school. [PDF]

Codas, 2023
Martins-Reis VO, Pedroso DAA, Almeida LM, Pereira ES, Alves LM, Celeste LC.   +5 more
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Evidência de validade convergente entre instrumentos de avaliação da consciência fonológica = Convergent validity evidence between instruments for assessment of phonological awareness = La validez convergente entre los instrumentos de evaluación de la conciencia fonológica

Psico, 2015
O presente estudo buscou por evidência de validade convergente entre instrumentos de avaliação da consciência fonológica. Participaram 221 crianças, ambos os sexos, entre 6 e 12 anos (M =8,53; DP=1,40) de segundo ao quinto ano do Ensino Fundamental de ...
Suehiro, Adriana Cristina Boulhoça, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos   +1 more
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