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Le développement de la conscience phonologique au Cours Préparatoire dans deux contextes différents d’enseignement = O desenvolvimento da consciência fonológica no primeiro ano do Ensino Fundamental em dois contextos diferentes de ensino = The development of phonological awareness during the First grade of elementary school in two different teaching contexts = El desarrollo de la conciencia fonológica en el primer año escolar en dos contextos de enseñanza diferentes =

Letras de Hoje, 2019
O objetivo deste artigo foi verificar o desenvolvimento da consciência fonológica de crianças francesas ao longo do CP (primeiro ano do Ensino Fundamental) em dois contextos diferentes de ensino.
Basso, Fabiane Puntel
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A influência das habilidades em consciência fonológica na terapia para os desvios fonológicos The influence of phonological awareness abilities in therapy for phonological disorder

Revista CEFAC, 2012
Este trabalho teve como objetivo analisar as habilidades em consciência fonológica e o progresso (inventário fonético e fonológico e as generalizações) na terapia fonológica.
Carolina Lisbôa Mezzomo, Helena Bolli Mota, Márcia Keske-Soares, Marizete Ilha Ceron, Roberta Freitas Dias   +4 more
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Analysis of phonological abilities awareness of second school children who became literate by different learning methodologies [PDF]

, 2008
OBJETIVO: avaliar e analisar o desempenho em tarefas de habilidades fonológicas de crianças que cursam a 2ª série do Ensino Fundamental de escolas da rede privada do Estado de São Paulo, que estejam inseridas nos métodos de alfabetização: Montessoriano e
HORTA, Vanessa Ferreira, LACERDA, Carina Corrêa, NEMR, Kátia, SANTOS, Viviane Breda dos   +3 more
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CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGOS COM ESTUDOS QUE RESPALDAM A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO PARA O PROCESSO FUTURO DE ALFABETIZAÇÃO

, 2022
Neiva Terezinha da Rosa, Silvana Cóta, Dalva Maria Alves Godoy   +2 more
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Operações lógicas, consciência fonológica e conhecimento das letras na educação pré-escolar

Calidoscópio, 2018
A investigação recente tem dado relevância ao papel da consciência fonológica e do conhecimento das letras no pré-escolar. Os estudos sobre o papel do raciocínio lógico (operações lógicas) e aqueles que o integrem são escassos.
Inês Patrícia Rodrigues Ferraz, Fernanda Leopoldina Parente Viana, Margarida Maria Ferreira Diogo Dias Pocinho   +2 more
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Relações entre as Habilidades de Consciência Fonológica, Fonêmica e Conhecimento de Letras, Associadas a um Programa de Instrução Fônica, Sobre o Desempenho em Leitura e Escrita

Signo
Este estudo investigou as relações entre a consciência fonológica, fonêmica e letras quando associadas à instrução fônica explícita, sobre o desempenho em leitura e escrita de crianças de 1º, 2º e 3º anos.
Solange de Fátima Andreassa Di Agustini, Maria Regina Maluf   +1 more
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Um estudo sobre aprendizagem da língua escrita no ciclo da infância, consciência fonológica e formação linguística do alfabetizador = A study on written language learning in infancy, phonological awareness and the alphabetizer’s linguistic background

Letras de Hoje, 2013
Investiga-se a importância da consciência fonológica para aprendizagem da escrita no ciclo da infância e o papel do alfabetizador. Participaram do estudo 04 turmas da 1ª série do Ensino Fundamental de município piauiense (Brasil).
Ramos, Norma Suely Campos, Scherer, Lilian Cristine   +1 more
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A “maturidade” para aprender a ler: contributos para uma reflexão

Calidoscópio, 2019
Neste estudo procura-se identificar o contributo das operações lógicas piagetianas (seriação, classificação e inclusão de classes), da consciência fonológica e do conhecimento das letras para a aprendizagem da leitura.
Inês Patrícia Rodrigues Ferraz, Fernanda Leopoldina Parente Viana, Margarida Maria Ferreira Diogo Dias Pocinho   +2 more
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Desempenho em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita em escolares com dislexia secundária a retardo mental e com bom desempenho acadêmico [PDF]

, 2011
Giseli Donadon Germano, Fábio Henrique Pinheiro, Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula, Maria Dalva Lorencetti, Simone Aparecida Capellini   +4 more
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Contributos para o desenvolvimento da literacia: a aprendizagem da leitura e da escrita ao longo do 1º ciclo do ensino básico [PDF]

, 2005
Este projecto tem por objectivo principal estudar as relações entre a implementação de um programa de promoção de competências de leitura e a aquisição da leitura e da escrita ao longo do primeiro ciclo. O programa foi desenvolvido no ano lectivo 2000/01
A. M. Gamelas, Joana Cadima, P. Silva, Teresa Leal   +3 more
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