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L’apprentissage à l’ère du digital : Exploration des usages de l’intelligence artificielle

Revue des Sciences Humaines et Sociales de l’Académie du Royaume du Maroc
À l’ère du digital, l’intelligence artificielle révolutionne le domaine de l’éducation en redéfinissant les méthodes d’enseignement et d’apprentissage et en soulevant des questions sur le rôle des enseignants.
Siham Boulaknadel, Fadoua  Ataa Allah
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Un regard didactique sur les évaluations du PISA et de la TIMSS : mieux les comprendre pour mieux les exploiter

Mesure et Évaluation en Éducation, 2018
Deux études internationales évaluant les connaissances des élèves en mathématiques occupent une place importante dans le paysage éducatif mondial : celles du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) et de la Trends in ...
Antoine Bodin, Nadine Grapin
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Lycée nouveau départ: conduite et dispositif paradoxaux: une approche sociolinguistique du discours d’un responsable

Revista Diálogo Educacional, 2018
Cet article étudie le récit des pratiques d’un enseignant responsable d’un lycée Nouveau Départ accueillant des élèves qui, après avoir décroché, retournent aux études L’approche paradoxale systémique (Barel, 1989) permet de souligner une des ...
François Gouraud, Bertrand Bergier
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Soutenir une dynamique de changement dans les pratiques collaboratives : les lieux d’éducation associés à l’institut français de l’éducation

, 2014
International audienceL’objectif du présent article est d’interroger les pratiques collaboratives et la continuité entre recherche et pratiques, deux attentes du ministère de l’éducation en France, dans le contexte de la mise en place des lieux d ...
Loisy, Catherine, Lara Laflotte, Catherine Loisy, Laflotte, Lara   +3 more
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Développer et renforcer les connaissances des enseignants d'éducation physique et sportive pour les aider à différencier leurs enseignements [PDF]

, 2020
Enseigner l’éducation physique et sportive, et plus particulièrement prendre en compte les différences entre les élèves, est une tâche complexe qui requiert une compréhension riche du contenu à enseigner aux élèves.
Roure, Cédric, Iserbyt, Peter
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Vingt années d’Histoire de l’éducation [PDF]

, 2009
Histoire de l’éducation a eu vingt ans en décembre 1998. Cet anniversaire donne l’occasion de dresser un double bilan : celui d’une politique éditoriale, qu’une revue se doit d’expliciter pour ses lecteurs ; celui d’une discipline, dont elle est, jusqu’à
Caspard, Pierre
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Country Report: Norwegian Civic Education – Beyond Formalism? [PDF]

Journal of Social Science Education, 2010
Norwegian civic education traces its origin almost 200 years back in time. Until World War II, its main focus was on constitutional matters and on the formal structure of governmental institutions.
Kjetil Børhaug
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Pratiques évaluatives et aisance des enseignantes : Témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale à l’éducation préscolaire 5 ans

Canadian Journal for New Scholars in Education, 2021
Le contenu de ce texte résulte d’une étude sur les pratiques évaluatives conduites par des enseignantes afin de témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale, à l’éducation préscolaire 5 ans.
Naomie Fournier Dubé, Marie-Hélène Hébert, Sylvain Letscher, Charlaine St-Jean   +3 more
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Missions de l’éducation scientifique et technique

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2000
Science and technology have become the driving forces in social and economic change in modern society. The teaching of these subjects for all is thus a key prerequisite for citizenship insofar as it contemplates individuals’ relationship with knowledge ...
Jean-Louis Martinand
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Géraldine Farges, Pierre Guidi et Julie Métais (dir.), « Les conditions enseignantes », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs

, 2019
Si elles et ils ont parmi leurs prérogatives celle de transmettre des consignes, les enseignant.e.s sont également l’objet de nombreuses injonctions passablement contradictoires.
Martinache, Igor
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