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Contos de Fadas e Infância(s) [PDF]

open access: yesEducação & Realidade, 2011
Neste artigo buscamos discutir como os contos de fadas produzem modos de ver, descrever e compreender a infância, prescrevendo formas de ser criança. A escolha dos contos de fadas pautou-se no fato de que eles marcam o começo da leitura infantil, sendo ...
Betina Hillesheim   +1 more
doaj   +4 more sources

Intertextualidade nos Contos de Fadas: Múltiplos Olhares

open access: yesCadernos Cajuína
O estudo das  possíveis relações entre os textos pode significar um início de um  percurso  que num contexto mais amplo pode  atribuir ao texto  as inúmeras possibilidades de compreensão e  interpretação.
Marli Ferreira de Carvalho Damasceno   +2 more
exaly   +5 more sources

Contribuições dos contos de fadas para o desenvolvimento Psicossocial infantil

open access: yesRevista Mosaico, 2021
Presentes na infância, os contos de fadas abordam experiências cotidianas, permitindo que as crianças se identifiquem com as dificuldades ou alegrias de seus personagens, desempenhando um papel fundamental no seu desenvolvimento.
Raisa Porto de Figueiredo   +1 more
doaj   +2 more sources

Conto de fadas

open access: yesRevista Acadêmica Licencia&acturas, 2015
O artigo pretende primeiramente elucidar o contexto histórico dos contos; em seguida, verificar a maneira como os educadores utilizam os contos em sala de aula e se a criança consegue enfrentar e superar seu medo por meio deles.
Barbara Luise Koppe
doaj   +3 more sources

UM CURRÍCULO DE CONTOS DE FADAS DA DIFERENÇA

open access: yesImagens da Educação, 2023
Neste artigo buscamos mostrar a criação de outros possíveis no que se refere a gênero por meio dos Contos de Fadas. Embora, historicamente, tais contos tenham sido criados com base em modelos de feminilidade e masculinidade que reiteram as normas ...
Maria Beatriz de Freitas Vasconcelos   +1 more
doaj   +2 more sources

A transfiguração dos contos de fadas a partir das ressignificações arquetípicas em As túnicas de urtiga

open access: yesREVELL - REVISTA DE ESTUDOS LITERÁRIOS DA UEMS
O caráter formador da literatura infantil vinculou-se, desde sua origem, a objetivos pedagógicos gerando com isso uma tensão entre o saber sobre o mundo da leitura e o ideal da pedagogia.
Mônica Cardoso Silva   +1 more
exaly   +3 more sources

Contos de fadas: da tradição à contemporaneidade

open access: yesSigno
O artigo analisa as transformações históricas do conto de fadas, desde suas raízes orais até sua institucionalização como gênero literário. A partir das perspectivas teóricas de Jack Zipes, Walter Benjamin e Leyla Perrone-Moisés, é discutido o impacto da
Isabella Morelli Esteves
doaj   +2 more sources

A jornada de aurora na transmídia

open access: yesTexto Digital, 2022
O presente trabalho busca analisar a forma de apropriação feita pelo jogo Child of Light das narrativas tradicionais de passagem para vida adulta em seu caráter metafórico e transmidiático.
Sabrina Ramos Gomes, Wagner Moreira
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Paráfrase de contos de fada

open access: yesRevista (Con)Textos Linguísticos, 2023
Esta pesquisa, de caráter qualitativo-interpretativista, tem por objetivo compreender as flutuações do tipo de narrador, dentro de uma mesma narrativa, construída de forma parafrástica. Essas flutuações foram identificadas em enunciados escritos, produzidos por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, de uma escola da rede pública do ...
Adriane Karine Mariano Anicias   +2 more
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“A ÚNICA FORMA DE CHEGAR AO IMPOSSÍVEL É ACREDITAR QUE É POSSÍVEL”: COMO OS CONTOS DE FADAS AUXILIAM NO LETRAMENTO LITERÁRIO

open access: yesCaminhos da Educação, 2023
A experiência de leitura literária proporciona, de forma particular, a nossa formação humana, justamente pela possibilidade de dar sentido ao mundo e a nós mesmos. Assim sendo, os objetivos desse trabalho são: analisar o conceito de letramento literário;
Dayane Rouse Neves Sousa   +1 more
doaj   +1 more source

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