Results 21 to 30 of about 213 (109)

Para além dos contos de fadas: representações de gênero no ensino de leitura e de escrita para estudantes de 3º ano do ensino fundamental

Linha D'Água, 2022
Este artigo objetiva analisar representações de gênero de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental, a partir de atividades envolvendo contos de fadas e suas reinvenções.
Sabrine Weber, Leonardo da Silva, Quézia Delgado Caleffi Lemos   +2 more
doaj  

Revisitando as Heranças Narrativas: uma Leitura de "O Flautista de Hamerlin" e de "The Return of the Dark Children"

Terra Roxa e Outras Terras: Revista de Estudos Literários, 2013
Na contemporaneidade, tem-se um aproveitamento dos contos de fadas clássicos como forma de subvertê-los, transformá-los e relê-los dentro de uma nova perspectiva, que rompe com os valores do passado, apresentando novos valores condizentes com a sociedade
Fernanda Aquino Sylvestre
doaj   +1 more source

Os contos de Charles Perrault em tradução

Ilha do Desterro, 2018
Traduzidos e adaptados ao público leitor brasileiro desde o final do século XIX até os dias de hoje, os contos A Bela Adormecida no Bosque, Chapeuzinho Vermelho, Barba Azul, O Gato de Botas, As fadas, Cinderela, Riquê do Topete e O Pequeno Polegar ...
Anna Olga Prudente de Oliveira, Eliana Bueno-Ribeiro   +1 more
doaj   +1 more source

Contos de Perrault, imagens de mulheres

Cadernos Cedes
Este trabalho discute o processo de apropriação por Perrault das histórias populares orais dos séculos XII ao XV, e as imagens de mulheres consagradas e celebradas em seus contos de fadas construídas e inscritas num determinado contexto.
Anete Abramowicz
doaj   +1 more source

Cinderela e Rapunzel

Boitatá, 2022
Sabemos que os contos de fadas da tradição ocidental, como aqueles escritos pelos irmãos Grimm, estabelecem diálogos intertextuais com suas releituras contemporâneas, seja na literatura, seja no cinema.
Inessa Rosa de Amorim, Guilherme Augusto Louzada Ferreira de Morais   +1 more
doaj   +1 more source

As personagens femininas nos contos de fadas: uma perspectiva edípica

Revista Principia, 2016
A presente pesquisa trata de uma proposta de análise de personagens femininas protagonistas em dois contos de fadas, segundo uma perspectiva edípica. Como metodologia, empregou-se pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo-interpretativo.
Cristina Rothier Duarte, Kleiton Terdis Firmino Rodrigues, Patrícia Lins Gomes de Medeiros Mota, Alessandra Gomes Coutinho Ferreira   +3 more
doaj   +1 more source

GÊNERO, NORMA, CORPO E PODER: CONCEITOS PARA ANALISAR UM CURRÍCULO DE CONTOS DE FADAS

Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2022
O artigo tem como objetivo discutir o conceito de gênero, como vem sendo pensado pela filósofa Judith Butler, e suas potencialidades para analisar currículos culturais.
Maria Beatriz de Freitas Vasconcelos, Maria Carolina da Silva Caldeira   +1 more
doaj   +1 more source

A transfiguração dos contos de fadas a partir das ressignificações arquetípicas em As túnicas de urtiga

Revista de Estudos Literários da UEMS - REVELL
O caráter formador da literatura infantil vinculou-se, desde sua origem, a objetivos pedagógicos gerando com isso uma tensão entre o saber sobre o mundo da leitura e o ideal da pedagogia.
Mônica Cardoso Silva, Diógense Buenos Aires de Carvalho   +1 more
doaj   +1 more source

Conto de fadas

Letras de Hoje, 2017
---
openaire   +2 more sources

DEU A LOUCA NOS CONTOS DE FADAS

Revista X, 2011
Sabemos que a Literatura possibilita ao leitor uma visão crítica e criativa sobre o mundo, já que o texto literário não descortina um único significado, mas amplia-se, abrindo sentidos vários e alargando as visões sobre os sujeitos e a sociedade. Por este motivo, defendemos a importância do trabalho com a literatura na sala de aula.
Cristiane Manzan Perine, Marisa Martins Gama Halil   +1 more
openaire   +2 more sources