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Creencias docentes y enseñanza de la Historia, Geografía y Ciencias sociales : desafíos para la contextualización curricular

, 2022
Tesis (Magíster en Educación con mención en Estudios Curriculares)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022Por medio de la contextualización curricular se aspira a concretar el currículum nacional en las salas de clases.
Lorca Cárcamo, Álvaro Andrés
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La mediación constitutiva de las creencias docentes en la enseñanza del idioma inglés: un análisis desde la Nueva Escuela Mexicana

IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
El objetivo de este ensayo es analizar las aportaciones de la teoría de la estructuración de Anthony Giddens como una herramienta teórica para comprender el rol mediador de las creencias docentes en la enseñanza del idioma inglés dentro del contexto de ...
Saida Eréndira Arenas Díaz, Daniel Eudave Muñoz, Luis Humberto Rodríguez Silva   +2 more
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Creencias de género en docentes

, 2023
Artículo de investigación (Especialización en Pedagogía y Desarrollo Humano), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2023.Se investiga el concepto de creencias de género a través de la teoría del análisis crítico del discurso ...
Cuellar Velez, Walter Giovanni
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Personal formador de docentes. Representaciones sociales de su profesión

Revista Electrónica Educare, 2020
La investigación presenta los resultados de un estudio sobre representaciones sociales de docentes de 4 escuelas normales de la Ciudad de México (CDMX). El objetivo fue identificar creencias, opiniones, actitudes sobre diversos aspectos asociados con su ...
Hilda Berenice Aguayo-Rousell
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Creencias sobre la inclusión educativa y prácticas docentes en el contexto de aprendizaje de la lectoescritura inicial docentes sobre la inclusión educativa en el contexto de aprendizaje de la lectoescritura inicial

Revista Caribeña de Investigación Educativa, 2020
La inclusión educativa es un enfoque que pretende eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación del alumnado, promoviendo la equidad y la justicia social.
Carla Leticia Paz-Delgado, Elma Barahona
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Crenças do professorado de Educação Física das escolas públicas de Porto Alegre - RS/Brasil

Movimento, 2003
El estudio examina las creencias de docentes de 20 Profesores de Educación Física de las escuelas públicas de Porto Alegre -RS, Brasil. Las decisiones metodológicas fueron de naturaleza, predominantemente, etnográfica.
Vicente Molina Neto
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Influencia de las creencias de docentes participantes de programas de desarrollo profesional sobre la enseñanza preescolar de las Ciencias Naturales

Investigações em Ensino de Ciências
El presente estudio analiza las creencias y prácticas de educadoras preescolares sobre la enseñanza de las ciencias, en el marco de un Programa de Desarrollo Profesional Docente (pDPD) en Chile.
Cristian Merino Rubilar, Waldo Quiroz Venegas, Jaime Solís-Pinilla   +2 more
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Creencias docentes en la evaluación para el aprendizaje en educación primaria

, 2021
La presente tesina se centra en las creencias docentes sobre evaluación de aprendizajes. Cada vez más, resulta importante este tema, puesto que las creencias nos permitirán acceder a las causas principales en las que se sustentan tanto las prácticas ...
Ccahuana Oros, Sandra Luisa, Castillo Quispe, Madeleyne Silvia   +1 more
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Creencias de autoeficacia y desempeño docente de profesores universitarios

, 2021
The objective of the research was to explore the relationships established between the beliefs of self-efficacy and the teaching performance of the university professors of Sancti Spíritus. A quantitative methodology with a non-experimental transectional design was used. Participating were 250 teachers who were selected at random.
Vizcaino Escobar, Annia Esther, López Morales, Karla, Klimenko, Olena   +2 more
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Aprendizaje profesional de un formador de docentes en la orquestación de discusiones colectivas para la enseñanza del álgebra en la formación inicial de maestros de primaria

PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática
Nuestro objetivo es describir y explicar los conocimientos, creencias y prácticas utilizadas por una formadora de docentes durante su actividad docente, con miras a brindar oportunidades de aprendizaje profesional a los futuros docentes para la enseñanza
Eduardo Goedert Doná, Alessandro Jacques Ribeiro   +1 more
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