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Conocimientos y creencias de docentes de ciencias naturales
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2009 Este trabajo tuvo como objetivo general, identificar en el aula los conocimientos y creencias expresados en una clase de ciencias naturales. Siguiendo una metodología cualitativa se opto por la etnografía educativa Para la recolección de la información se utilizaron entrevistas no estructuradas, observaciones de clase y análisis de artefactos.
Arteaga Quevedo, Y., Tapia Luzardo, F.
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Papeles, 2017 Se presenta el resultado de un proceso investigativo cuyo objetivo fue analizar y describir las creencias epistemológicas que tienen docentes de matemáticas sobre la matemática, su enseñanza y la relación de estas con su práctica docente. Se utilizó una
Grace Judith Vesga Bravo +1 more
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TEACHER EFFICACY SCALE FOR CLASSROOM DIVERSITY (TESCD): A VALIDATION STUDY
PROFESORADO, 2012 El propósito del presente estudio fue validar la escala de la eficacia del profesor de la Diversidad en el aula. Esta escala fue desarrollada para medir futuros docentes sus creencias de autoeficacia para enseñar a estudiantes de diversas procedencias ...
Anastasia Kitsantas
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Creencias epistémicas, metacognición y cambio conceptual
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2019 El presente trabajo busca dar cuenta de la relación que existe entre las creencias epistemológicas, vale decir, las creencias que los sujetos guardamos sobre el conocimiento, y las prácticas docentes.
Carlos Berríos Molina
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Educación XX1, 2012 En los últimos años han proliferado las propuestas dirigidas a la diversidad cultural sin que éstas hayan tenido el calado y efectividad que exige su naturaleza compleja. Los compromisos institucionales y personales, y con estos últimos las creencias, se
M.ª del Carmen López López +1 more
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, 2019 Luego de un dossier dedicado a la construcción de paz, con el que buscábamos aportar al momento transicional que comenzó con la firma del acuerdo de paz entre las FARC-EP y el Estado colombiano, el número actual de Negonotas Docentes retoma la diversidad
Negonotas Docentes, Revista
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Tareas con sentido: creencias de las docentes de jardin y transición.
Revista Educación y Ciudad, 2015 Este articulo presenta los resultados mas significativos de un trabajo investigativo realizado por las autoras para acceder al Título de Magister en Educación; estudio que surgió con la intención de indagar sobre el sentido de las tareas escolares desde la profundización de procesos y prácticas pedagógicas, enmarcado en la perspectiva del pensamiento ...
Olga Patricia Ñungo Garzón +1 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2018 En este trabajo se presenta el diseño y validación de un cuestionario para profesores de matemática sobre la percepción de sus propias prácticas docentes y sobre sus creencias motivacionales relacionadas con la resolución de problemas.
Valentina Giaconi +3 more
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Ambigüedad y vaguedad en la definición de creencias docentes
ESTOAConfusión, poca claridad o falta de consenso son los principales calificativos utilizados por quienes han discutido los problemas de conceptualización de las creencias docentes. Incluso se postula que luego de casi siete décadas, todavía no sabemos de qué hablamos cuando nos referimos a las creencias.
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