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Psicología del desarrollo en Colombia: pasado reciente y situación actual
Acta Colombiana de Psicología, 2023 El presente artículo analiza el estado actual de la psicología del desarrollo en Colombia. El punto de partida es la producción académica más significativa de los grupos de investigación, registrada en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de ...
Rebeca Puche-Navarro +2 more
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Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 42, Issue 2, Page 188-205, March/April 2021., 2021 ABSTRACT There is a lack of instruments assessing child–caregiver attachment relationships in early childhood to be used in attachment‐based practice, in particular from a caregiver's perception, which is an important factor of clinical importance to take into account in parenting interventions targeting young children.
Anouk Spruit +6 more
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Sobre el vínculo afectivo y los procesos de aprendizaje en niños de 7 a 9 años de edad
Educación y Humanismo, 2020 Objetivo: comprender la incidencia de la ruptura del vínculo afectivo en el proceso de aprendizaje del niño, suceso que lleva a la separación de dos personas entre las que se encuentra establecida una relación afectiva.
Bairon Jaramillo-Valencia +2 more
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Clima afectivo para el trabajo cooperativo de docentes de Lima
Revista de Psicología, 2020 La investigación clima afectivo para el trabajo cooperativo de los docentes nace tras la inquietud que aqueja a las instituciones educativas respecto a las responsabilidades de los agentes educativos, cuyo propósito fue determinar la influencia del ...
Doris Elida Fuster-Guillén +4 more
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Ricercare, 2016 El artículo propone algunas reflexiones sobre la incidencia del aprendizaje musical en el desarrollo de los niños de seis años plantea si la educación musical actúa en su evolución y, además, presenta diferentes consideraciones acerca de cómo puede ...
Paula Andrea Zabala García
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El Currículum como Desarrollo de Procesos Cognitivos y Afectivos
Revista Enfoques Educacionales, 2017 Los elementos básicos del currículum que siempre han existido son las capacidades y valores, los contenidos y los métodos / procedimientos. Según se organicen éstos el modelo de Escuela es diferente. La Escuela Clásica convierte los contenidos en objetivos y la Escuela Activa los métodos en objetivos.
Eloísa Díez López +1 more
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Las diosas sometidas: Encuentros afectivos-participativos y sus efectos en el self. (Tercera parte)
Ciencia y Sociedad, 2015 Este artículo atañe a la parte final de la investigación Las diosas sometidas: Autoconcepto en mujeres de grupos vulnerables. Encuentros Afectivo-Participativos y sus efectos en el self.
Rocío Hernández-Mella +2 more
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PROPUESTAS Y ALTERNATIVAS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
Revista Panamericana de Pedagogía, 2006 Este escrito plantea la necesidad de trabajar, en la escuela, contenidos de tipo emocional y afectivo que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. En tal sentido, luego de precisar algunas concepciones acerca de las emociones, se revisa el
Santiago Roger Acuña +1 more
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La incidencia del entonamiento afectivo y la imitación en el involucramiento visual-social temprano
Avances en Psicología Latinoamericana, 2016 Se realizó un estudio longitudinal cuasi-experimental cuyo objetivo es evaluar los efectos que tiene el entonamiento afectivo en el involucramiento visual infantil. Se analizó la pauta de mirada del bebé (frecuencia y duración promedio de mirada dirigida
Mariana Bordoni +2 more
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Ludoevaluación de la emoción del miedo en educación infantil
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2021 La educación emocional es un objetivo que debemos incorporar en el proceso formativo de la primera infancia, trabajando desde la familia y la escuela. La presente investigación relaciona la promoción de la educación emocional con la emoción del miedo en ...
Purificación Cruz +2 more
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