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Desarrollo del vocabulario en Inglés mediante una propuesta didáctica innovadora en estudiantes de secundaria de Perú

open access: yesArandu UTIC
Esta investigación tuvo como objetivo general diseñar una propuesta didáctica basada en el enfoque Lexical y el método de Respuesta Física Total (TPR), para desarrollar el vocabulario en inglés en estudiantes de la educación secundaria en Perú. Esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo – propositivo, teniendo como ...
Nerio Burga Sagástegui   +3 more
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Retraso en el desarrollo del lenguaje en niños de nivel inicial en Ecuador

open access: yesRevista de Ciencias Sociales, 2023
El conocimiento acerca de los factores de riesgo y las causas de los retrasos en el desarrollo del lenguaje es vital para desarrollar e implementar estrategias de intervención efectivas.
Jenny Maribel Larco Pullas
doaj   +1 more source

El vocabulario productivo y su relación con la gramática en niños hablantes de castellano peruano entre los 16 y los 30 meses

open access: yesInterdisciplinaria, 2020
Se examinaron datos provenientes de la evaluación del lenguaje de 104 niños con edades entre 16 y 30 meses residentes en Lima con una versión preliminar de la adaptación de la Forma II de los reportes parentales MacArthur-Bates Communicative Development ...
Andrea Junyent   +3 more
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Un estudio comparativo sobre el vocabulario pasivo de estudiantes con Trastorno Específico de Lenguaje en escuelas de Curicó

open access: yesLenguaje, 2022
La adquisición del vocabulario es un proceso clave para el desarrollo cognitivo, emocional y volitivo. El objetivo general de este estudio es describir y comparar el vocabulario pasivo de niños y niñas con TEL de tipo expresivo y mixto de dos escuelas de
Margarita González Aliaga   +2 more
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La relación entre comprensión lectora y vocabulario receptivo en estudiantes chilenos

open access: yesOcnos, 2021
Si bien la bibliografía especializada ha descrito la existencia de un efecto posiblemente no causal entre vocabulario receptivo y comprensión lectora, y la posibilidad de un efecto acumulativo entre lectura de palabras y vocabulario, no se ha explorado ...
José Pablo Pezoa, Pelusa Orellana
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Habilidades de comprensión y producción narrativa en niños montevideanos de 5 años. Una comparación por nivel socioeconómico

open access: yesInterdisciplinaria, 2023
Este estudio caracteriza y compara las habilidades narrativas y el vocabulario receptivo de 54 preescolares montevideanos de nivel socioeconómico medio (NSM) y bajo (NSB). Los niños realizaron tareas de vocabulario receptivo, producción narrativa (en dos
Karen Moreira   +2 more
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Enseñanza de vocabulario en inglés a estudiantes de educación superior técnico profesional. Lengua de señas chilena como estrategia multimodal

open access: yesLatin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 2021
Los adultos chilenos poseen bajo dominio del idioma inglés respecto a sus pares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
María Francisca Lohaus Reyes   +1 more
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Estudio del conocimiento léxico en FLE de estudiantes españoles de Secundaria

open access: yesRevista Complutense de Educación, 2019
Dada la importancia del vocabulario en el aprendizaje de una lengua y la escasez de estudios realizados en el ámbito del francés como lengua extranjera, en este artículo nos proponemos analizar el tamaño del léxico de una muestra de alumnos de Secundaria,
Guadalupe de la Maya Retamar   +1 more
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Interpretación edumétrica de los resultados de EVOC en estudiantes chilenos

open access: yesEstudios sobre Educación, 2021
El uso de resultados de mediciones de vocabulario ayuda a los docentes a monitorear los avances de sus estudiantes y a tomar decisiones pedagógicas para promover el aprendizaje.
Pelusa Orellana-García, José-P. Pezoa
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¿Qué comprenden y dicen los niños peruanos en la primera infancia? Resultados preliminares de tamaño y composición del vocabulario entre los 8 y los 30 meses de edad

open access: yesLexis, 2021
Analizamos el tamaño y la composición del vocabulario comprensivo y productivo de niños peruanos hablantes de castellano en dos grupos de edad: de 8 a 15 y de 16 a 30 meses.
María Fernández-Flecha   +2 more
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