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Werbung sehen, Literatur verstehen? Zum Potenzial audiovisueller Medien der Populärkultur für den Aufbau literarischer Kompetenz

Medien im Deutschunterricht, 2019
Dieser Artikel geht der Frage nach dem konkreten didaktischen Potenzial narrativer Werbeclips nach. Im Rahmen einer empirischen Untersuchung im schulischen Kontext wird untersucht, inwiefern ein Strategietraining an audiovisuellen Formaten, hier ...
Teresa Scheubeck
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Lernen in und mit virtuellen Lernszenarien

Medien im Deutschunterricht, 2020
Das Lernen in virtuellen Welten bzw. Szenarien ist durch die Nutzung von Smartphones mit günstigen Cardboards (VR-Brillen aus Karton) in deutschen und österreichischen Schulen in greifbare Nähe gerückt.
Claudia Angele / Carmen Spiegel
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Texte verstehen im Deutschunterricht [PDF]

, 2018
Der vorliegende Beitrag beschreibt den aktuellen Stand der Forschung zum Textverstehen aus der Sicht der Deutschdidaktik. Nach begrifflichen Klärungen zum Deutschunterricht als Muttersprachunterricht, zum Sachtext als Textmuster und zum Verstehen werden ...
Baurmann, Jürgen
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Neue und alte Bilder von Lernenden. Deutschdidaktik im Zeichen der kognitiven Wende

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994
Im Gegensatz zum lange Zeit vorherrschenden Behaviorismus richtet die heutige kognitivistische Lernpsychologie den Blick auf die konstruktive innere Tätigkeit der Lernenden.
Kaspar H. Spinner
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Hochbegabung & Deutschunterricht [PDF]

, 2020
Hochbegabung und Deutschunterricht ist ein junges Forschungsgebiet. Der vorliegende Text beschäftigt sich wissenschaftlich mit verschiedenen Perspektiven zum Thema.
Farkas, Katarina (MA)
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Literaturkritik heute: Video-Rezensionen im Deutschunterricht

Medien im Deutschunterricht, 2019
„Redebedarf über Literatur. Früher gab es Lesezirkel. Heute gibt es Youtube.“ (Reichwein 2017) Digitale Video-Rezensionen von LaienleserInnen auf YouTube stellen eine kulturelle Praxis im Literatur-betrieb der Gegenwart dar und werden von der Booktube-
Ina Brendel-Perpina / Barbara Reidelshöfer
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Das eigene digitale Schreiben erforschen

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021
Wie denken angehende Deutschlehrkräfte über digitale Kommunikationspraktiken und wie vermitteln sie dies ihren Schüler*innen im Deutschunterricht? Im Lehr-Lern-Projekt „Grammatik und Schule im digitalen Zeitalter“ steht die sprachwissenschaftliche und ...
Naomi Truan, Dennis Dressel
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Körper, Artefakte und Kontexte. Praxistheoretische Überlegungen für die Wissenschaftsdisziplin Deutschdidaktik und den Deutschunterricht

Medien im Deutschunterricht, 2019
Bereits 2013 hat Matthis Kepser dargestellt, dass die Wissenschaftsdisziplin Deutschdidaktik mit Blick auf ihre Gegenstandsbereiche sowie ihre Kompetenzorientierung heute als Kulturwissenschaft zu verstehen sei.
Florian Dietz
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Mit Würfel und Stift – Das Pen-and-Paper-Rollenspiel und seine Potentiale für medienübergreifendes literarisches Lernen. Ergebnisse einer Interviewstudie

Medien im Deutschunterricht, 2019
Pen-and-Paper-Rollenspiele sind zwar seit den 1970er-Jahren Teil einer globalen Spielkultur mit bedeutendem Einfluss auf moderne Computerspielgenres, aus deutschdidaktischer Perspektive sind sie jedoch noch keiner genaueren Betrachtung unterzogen worden,
Jan-Niklas Meier / Ulrike Preußer
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Teststrategien im virtuellen Deutschunterricht

Revista Lengua y Cultura, 2021
Empirische Studien belegen, dass in virtuellen Kursen häufiger unlautere Mittel eingesetzt werden als im Präsenzunterricht. Dieser Artikel zeigt anhand zweier Fallbeispiel aus dem universitären virtuellen DaF-Unterricht verschiedene Möglichkeiten, die ...
Sebastian Heiduschke
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