Results 61 to 70 of about 180 (116)

An integrated EEG and eye-tracking approach for the study of responding and initiating joint attention in Autism Spectrum Disorders. [PDF]

Sci Rep, 2017
Billeci L, Narzisi A, Tonacci A, Sbriscia-Fioretti B, Serasini L, Fulceri F, Apicella F, Sicca F, Calderoni S, Muratori F.   +9 more
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Integrare le ICT nella didattica universitaria

, 2017
Negli ultimi anni la sfida per il miglioramento della qualità della didattica ha spinto sempre più le università a orientarsi verso modelli learner-centered, nella direzione socio-costruttivista dell’allestimento di ambienti d’apprendimento integrati.
De Rossi, Marina, Ferranti, Cinzia
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FLASH Radiotherapy Enhances the Therapeutic Ratio in an Embryonic In Vivo Model of Pancreatic Carcinoma. [PDF]

ACS Appl Mater Interfaces
Giannini N, Gonnelli A, Gadducci G, Puccini P, Cavalieri A, Masturzo L, Pensavalle JH, Celentano M, Di Martino F, Di Cocco F, Scatena C, Naccarato AG, Menicagli M, Sarogni P, Frusca V, Cioni D, Aquaro GD, Voliani V, Paiar F.   +18 more
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Defining the boundaries of surgery in pediatric ACL avulsion fractures: A Case Report in a 5-Year-Old Child. [PDF]

Orthop Rev (Pavia)
Zmerly H, De Zerbi M, Mahfouz V, Akkawi I, Pegreffi F.   +4 more
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Enhancing cell motility via non-contact capacitively coupled electrostatic field. [PDF]

Sci Rep
Zironi I, Cramer T, Fuschi A, Cioni M, Guerra G, Giuliani G, Calienni M, Caramazza L, Liberti M, Apollonio F, Remondini D, Castellani G.   +11 more
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Atti Le giornate della ricerca scientificae delle esperienze professionali dei giovani: Società Italiana di Igiene, Medicina Preventiva e Sanità Pubblica (SItI) Roma 20-21 dicembre 2019. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2020
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Atti del 52° Congresso Nazionale: Società Italiana di Igiene, Medicina Preventiva e Sanità Pubblica (SItI). [PDF]

J Prev Med Hyg, 2019
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Innovare le architetture della didattica universitaria

, 2018
University didactics can be defined as a field of reflection relating to some specific empirical categories of educational events. In this sense, the main aim of the research conducted was to identify, according to a quantitative and qualitative approach, the innovative elements of didactics in an ecosystemic perspective, analysing the way in which the
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