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Recensioni

open access: yesDidattica della Matematica, 2022
1. Arrigo, G., D’Amore, B., & Sbaragli, S. (2020). L’infinito matematico: Storia, epistemologia e didattica di un tema affascinante. Pitagora. 2. Bettoni, M., Bonfanti, I., & Fioravanti, S. (2021). È tutto un tassello!
Miglena Asenova (1)   +3 more
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Il video a 360° nella didattica universitaria

open access: yes, 2022
The volume focuses on the educational use of 360° video at the university to bring teachers closer to the adoption of innovative teaching practices. The use of this technology is gaining momentum, attracting the interest of teachers from different subject areas for the potential of 360 ° video to anticipate experiences, especially in risky contexts ...
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Scholarship of Teaching and Learning per una didattica universitaria di qualità

open access: yesFormazione & Insegnamento, 2014
In questo articolo viene introdotto il concetto della SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), considerando la sua evoluzione lungo gli ultimi 25 anni di ricerca educativa a livello internazionale. Oltre la definizione di SoTL viene messa in evidenza
Patrizia Ghislandi, Juliana Raffaghelli
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Costruire comunità di ricerca dialogiche: quando l’aula accademica diventa uno spazio di formazione e possibilità interculturali

open access: yesExcellence and Innovation in Learning and Teaching
Questo saggio intende discutere le prospettive di innovazione relative alla didattica accademica nell’ambito delle scienze umane, approfondendo le modalità di formazione interculturale dei futuri insegnanti.
Isabella Pescarmona, Valeria Ferrero
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Per il sociale e lo sviluppo locale Il design presso la Federico II di Napoli [PDF]

open access: yes, 2018
The introduction of Design courses within the Faculty of Architecture of the University of Naples “Federi- co II” dates back to the end of the Fifties. During this period the Italian design started to turn into a worl- dwide phenomenon.
Alfonso Morone, Vincenzo Cristallo
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Questioni metodologiche, soft skill e integrazione delle ICT

open access: yesFormazione & Insegnamento, 2017
Nell’ambito della diffusa attenzione verso la didattica universitaria, in termini innovativi e qualificanti, è ormai consolidata l’opportunità di considerare tra loro collegati tre nodi complessi: la questione metodologica, l’integrazione delle ICT, lo ...
Marina De Rossi
doaj  

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