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Solucionando dificultades en el aula: una estrategia usando el aprendizaje basado en problemas

Revista CUIDARTE, 2017
Introducción: Se utiliza el proyecto de investigación en el aula con énfasis en el Aprendizaje Basado en Problemas, el cual promueve el aprendizaje activo y significativo, permitiendo solucionar situaciones reales de conocimiento en torno a una temática específica.
Mery Luz Valderrama Sanabria, Gerardo Alberto Castaño Riobueno   +1 more
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Dificultad en el aprendizaje de bioquímica en estudiantes de la facultad de enfermería de la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo

, 2013
In the present investigation is described the reasons for the difficulties encountered by the students from the school of Nursing in learning Biochemistry, the students must understand, analyze and apply the knowledge to normal and abnormal ...
Valencia Guzmán, María Jazmín
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El rol y función de el/la orientador/a de aprendizaje en los equipos de orientación escolar, y las intervenciones ante la dificultad específica de aprendizaje en el cálculo, desde una mirada psicopedagógica

, 2023
La necesidad de llevar adelante intervenciones para aquellos alumnos que presenten dificultad en el aprendizaje, es fundamental; basándose en la singularidad de cada alumno y buscando garantizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Bajo, Ana Manuela
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Dificultades de aprendizaje en escolares no asociados a la discapacidad

Pensamiento Americano, 2018
Esta investigación científica-educativa centra su interés en identificar las dificultades de aprendizaje no asociadas a la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscomisional La Salle, de la ciudad de Azogues, en niños de sexto y séptimo año
Rosa Esperanza Chabla Sarabia, María Isabel Alvarez Lozano   +1 more
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Responsive web application for children in the school phase in order to help with the correction of reading difficulties caused by dyslexia

, 2019
El documento contiene el desarrollo de la investigación y posterior implementación de un aplicativo web diseñado para niños con dificultad en el aprendizaje ocasionado por la dislexia.
Montes Montes, Cristian Camilo, Tobar Tovar, Diana Paola   +1 more
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La inclusión social y las políticas de discapacidad cognitiva en empresas sociales de cuidado infantil y las organizaciones de educación preescolar: un estudio socioeconómico comparado

CITAS
El presente estudio tiene como objetivo evaluar  la forma cómo las empresas sociales de cuidado infantil con enfoque de género y trabajo asociativo,  creadas por la Alcaldía de Medellín junto con la Secretaría de Mujeres para promover la autonomía ...
Jennifer Natali Cadena Fresneda, Lilia Alejandra Viña Parada   +1 more
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PRÁCTICAS DE ARGUMENTACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA BIODIVERSIDAD

Investigações em Ensino de Ciências
La argumentación es una práctica científica puede desarrollarse a través de la formación específica en el marco de problemáticas sociocientíficas, para lo que el Esquema del Argumento de Toulmin (EAT) resulta un instrumento lógico y dialéctico ...
Gonzalo Miguel Ángel Bermudez, L. García, María Emilia Ottogalli   +2 more
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Uso de las herramientas Virtual Programming Lab y H5P para el aprendizaje de programación en estudiantes de nivel superior

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
Debido a la constante dificultad que presentan los estudiantes al iniciarse en el aprendizaje de la programación y que ha repercutido en su rendimiento académico, el presente estudio tuvo como objetivo el desarrollo de materiales didácticos que emplean ...
Ana Laura Silva García
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Errores en la escritura de adolescentes con alto y bajo rendimiento académico. Un análisis neuropsicológico.

Ocnos, 2022
El propósito del trabajo fue analizar, desde la neuropsicología Histórico-Cultural, los tipos de errores en la escritura en adolescentes de educación media básica con alto rendimiento académico (ARA) y bajo rendimiento académico (BRA).
Ma. del Rosario Bonilla-Sánchez, Carolina Alvarado-Cortés, Marco Antonio García-Flores, Ignacio Méndez-Balbuena   +3 more
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El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje

Enseñanza de las Ciencias, 2019
Se aborda un estudio de caso de una profesora de Enseñanza Secundaria de ciencias experimentales a lo largo del tiempo en diferentes periodos. El ámbito de estudio se centra en el aprendizaje escolar y los obstáculos en el proceso de enseñanza ...
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez   +2 more
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