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Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas

Revista Boletín Redipe, 2020
En el documento se presenta una aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para superar las Dificultades de Aprendizaje Matemático (DAM), centradas en las operaciones básicas ...
Nury Andrea Vargas Vargas, Jorge Armando Niño Vega, Flavio Humberto Fernández Morales   +2 more
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INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS: INCIDENCIA DE LA GRAVEDAD DE LAS DIFICULTADES

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2023
La Representación Dinámica Integrada (RDI) es una estrategia de intervención que pretende mejorar las competencias matemáticas básicas y la resolución de problemas. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la eficacia de la RDI en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas (DAM) con un nivel de gravedad leve y moderado.
Débora Areces, Marisol Cueli, Trinidad García, Celestino Rodríguez, Paloma González - Castro   +4 more
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Bases neurobiológicas de las dificultades de aprendizaje

Revista de Neurología, 2006
Learning disabilities constitute a heterogeneous group of disorders that involve significant alterations in different cognitive domains (acquisition and use of language, reasoning, mathematical skills, visuospatial abilities, and so forth) that are not accounted for by a low level of intelligence, inadequate sociocultural development or lack of ...
Carboni Román, A., Río Grande, D. del, Maestú, F., Ortiz, T., Capilla González, Almudena   +4 more
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Dificultad en el aprendizaje de cálculo [PDF]

Revista Electrónica Sinergias Educativas, 2016
Esta investigación se basó en la observación de datos estadísticos en el área de matemática. Tomando en cuenta la problemática que se evidencia dentro del aula y la necesidad de tomar medidas que contribuyan a la solución de los mismos. Contiene información recopilada de los docentes de nivel primario en relación al rendimiento escolar en niños entre 7
Virginia Peralta Torres, Nancy Holguín Sánchez   +1 more
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Repercusión en la autoeficacia docente de los términos “dislexia” y “dificultad específica del aprendizaje en lectura”

Interdisciplinaria, 2023
Las etiquetas diagnósticas de dislexia y dificultades específicas de aprendizaje en lectura pueden considerarse, desde un punto de vista teórico, como prácticamente sinónimas.
R. Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Irene Lacruz-Pérez   +2 more
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Hablando de neuroeducación: avances y desafíos en Uruguay

Journal of Neuroeducation, 2022
En Uruguay los avances en neuroeducación han venido dados por el desarrollo en el estudio de las dificultades del aprendizaje por profesionales de la educación y por los trabajos de la neuropsicología y las ciencias cognitivas, en particular en centros ...
Ariel Cuadro
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IDECOL: eficacia de una intervención con niños en riesgo de dislexia en un contexto profesional mediante un diseño experimental de caso único

Revista de Investigación en Logopedia
Pese a que la investigación ha demostrado que es posible mejorar la decodificación de los niños con dislexia, pocos estudios han dado cuenta de ello en entornos reales en los que los recursos son limitados.
Julián Palazón López, Pablo Avilés Martínez, Amanda Fabiola Cortés Sandoval   +2 more
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Apuntes sobre análisis cognitivo. Módulo 3 de MAD 3 [PDF]

, 2015
Una vez realizado el análisis de contenido, en el que el foco de atención es el tema matemático que se va a enseñar, pasamos a realizar otro análisis en el que el foco de atención es el aprendizaje del estudiante. Se trata de hacer una descripción de las
González, María José, Gómez, Pedro
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Dificultades de aprendizaje en escolares no asociados a la discapacidad

Pensamiento Americano, 2018
Esta investigación científica-educativa centra su interés en identificar las dificultades de aprendizaje no asociadas a la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscomisional La Salle, de la ciudad de Azogues, en niños de sexto y séptimo año
Rosa Esperanza Chabla Sarabia, María Isabel Alvarez Lozano   +1 more
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Dificultades de aprendizaje y estilo atribucional [PDF]

, 2004
Coronado Hijón, Antonio
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