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La aplicación de un recurso educativo digital en la dificultad de aprendizaje de la resta: Un estudio de caso

Revista Electrónica Educare, 2016
Recibido 1 de marzo de 2015 • Corregido 1 de noviembre de 2015 • Aceptado 17 de noviembre de 2015La falta de una transferencia secuenciada y adecuada de los pasos del proceso de la resta es origen de una dificultad en el aprendizaje de esta operación en ...
Immaculada Margalef-Ciurana, Consuelo García-Tamarit   +1 more
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‘Childish’ and ‘Minors’? Deconstructing Prejudice and Identity Transformation Among Spanish Women Religious During the Long Sixties1

Gender &History, Volume 38, Issue 3, Page 934-944, October 2026.
ABSTRACT This article explores the identity formation process undertaken by Spanish women's religious following the aggiornamento promoted by the Second Vatican Council. Specifically, it seeks to examine the context in which these women lived and acted, analysing the construction of their identities, their capacity for agency and transgression within ...
Verónica García‐Martín
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Retraso lingüístico, asimilación del texto y problemas de aprendizaje

INFAD, 2014
Las investigaciones acerca de las Dificultades de Aprendizaje del Lenguaje Escrito y su relación con los Retrasos del lenguaje han estado centradas principalmente en las repercusiones que se generan en la fluidez lectora y en la escritura.
Mª Montfragüe García-Mateos, Francisco Javier de Santiago Herrero, Rafael Antonio Salas Muriel   +2 more
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Muralismo como encargo participativo: Holografía de lo (in)visible en comunidades a’i cofán de la selva colombiana

Anthropology of Consciousness, Volume 37, Issue 2, Fall 2026.
ABSTRACT When mural art in indigenous communities is commissioned as a participatory project, several methodological, epistemological, and aesthetic questions arise. This text proposes a horizontal and investigative approach to what we can simply call ‘muralism in the A'i Cofán community context,’ not as significant works executed in communities, but ...
Daniel Alberto Restrepo Hernández, Andrés Rojas Guarín, Alexander Queta Criollo   +2 more
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Blocked and “Unblocked” Learning: Structural Factors That Impede and Enable Evidence‐Informed Policymaking

European Policy Analysis, Volume 12, Issue 2, Spring 2026.
ABSTRACT This article addresses a critical issue in evidence‐informed policymaking: the challenge of translating knowledge into policy outputs amidst the complex interplay between research and politics. It discusses the concept of “blocked learning,” where individual‐level learning fails to scale up to organizational and policy levels, thus impeding ...
Thenia Vagionaki
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Can one “prove” that a harmful event was preventable? Conceptualizing and addressing epistemological puzzles in postincident reviews and investigations

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 15, Issue 3, Page 374-392, September 2024.
Abstract A growing part of the literature on crises, disasters, and policy failures focuses on the design, conduct, and impact of postincident reviews or inquiries, particularly whether the right lessons are identified and subsequently learned. However, such accounts underappreciate the specific challenge posed by epistemic puzzles, under what ...
Christoph O. Meyer
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Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Educación Primaria. Esquemas (2019) [PDF]

, 2019
Esquemas de la asignatura Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo del Grado de Maestro de Educación ...
Pérez Sánchez, Antonio Miguel
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Bulk water services delivery challenges in the Dr. Ruth Segomotsi Mompati district municipality in South Africa's North West Province

World Water Policy, Volume 10, Issue 3, Page 821-858, August 2024.
Abstract This study thoroughly examines the difficulties in providing bulk water services in Dr. Ruth Segomotsi Mompati district municipality in the North West Province, with the end goal of giving comprehensive suggestions for operational and strategic improvements. The study adopted a qualitative research approach, employing semistructured interviews
Nelda Mouton, Tshepo Motshabi, Kafigi Jeje, Alfred Henrico   +3 more
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Dificultades de aprendizaje... ¿del aprendiente?

, 2020
Un sujeto llega a serlo a través del proceso de aprendizaje, donde se ponen en juego el organismo, el cuerpo, la inteligencia y el deseo y se viabiliza a través del vínculo. El problema de aprendizaje de un sujeto “surge en la trama vincular de su grupo familiar, siendo a veces mantenido por la institución educativa”, cuando no producido por ella.
Castellini, Etella, Pérez, Viviana
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Efectos de la aplicación de un programa de entrenamiento específico para el aprendizaje matemático temprano en educación infantil

Revista Española de Pedagogía
Se analizaron los cambios establecidos en la competencia matemática temprana de niños en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje, utilizando un programa de entrenamiento computerizado para el aprendizaje de habilidades matemáticas.
Estíbaliz Aragón Mendizábal, Manuel Aguilar Villagrán, José I. Navarro Guzmán, Antonio Araujo Hoyos   +3 more
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