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Revista de Psicología, 1998 Se comparó el desempeño en lectura evaluada a través de una prueba estandarizada, con la evaluación realizada por los maestros, calculándose el grado de acuerdo entre ambas, en una muestra de 520 niños de escuela básica, en Caracas, Venezuela.
Lydia Pujol, Eleonora Vivas
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Procesos cognitivos lectores en la comprensión lectora en estudiantes de la Joya de los Sachas
Ciencia y EducaciónEl objetivo de este estudio fue analizar como las dificultades en los procesos cognitivos de lectura inciden en la comprensión lectora en una institución de la Joya de los Sachas,2025, En cuanto a la metodología la investigación tuvo un enfoque ...
Jhomary Gissell Aldaz Diaz +3 more
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Deserción universitaria y alfabetización académica
Educación y Educadores, 2013 El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura.
Giohanny Olave-Arias +2 more
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Dificultades en la lectura y propuestas para su intervención
, 2016 Grado en Educación ...
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Experiencias de recuperación de las dificultades en lectura en tercero de EGB
, 1994 ESP
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OcnosEl objetivo de este estudio consiste en comparar las características de la lectura en español en niños disléxicos y lectores neurotípicos en base a sus movimientos oculares, según las distintas variables que los caracterizan: tiempo de lectura, número y duración de fijaciones, amplitud, duración y velocidad de sacadas, número de regresiones y distancia
Karina-Viviana Rodríguez +4 more
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Revista Iberoamericana de Educación, 2014 En cada una de las etapas evaluativas que componen los diseños cuasi-experimentales de tipo pre / post, dirigidos a evaluar efectos de programas de intervención para promover habilidades lingüísticas predictivas de la lectura en niños de nivel inicial ...
María Elsa Porta
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Desarrollo de la lectura y de la escritura de la Lengua Castellana como procesos cognitivos
Revista Criterios, 2019 El dominio de la lectura y escritura de la Lengua Castellana presenta dificultades debido a que estos procesos cognitivos no han sido enseñados como tales, sino como ejercicios gramaticales fonéticos, motrices, morfológicos y descontextualizados que ...
Jorge Orlando Ramos Guerrero +4 more
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Interdisciplinaria, 2010 Para los niños pequeños la comprensión de un texto puede ser considerada un verdadero proceso de resolución de problemas, más que un proceso automático (Kinstch, 1988, 1998).
MARÍA SOLEDAD MANRIQUE +1 more
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Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje de la lectura en escolares
, 2018 El presente artículo tiene como interés hacer una síntesis de la labor investigativa realizada para identificar la prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje de la lectura D.E.A.L., desde una perspectiva psicolingüística, en 475 escolares de 3°, 4° y 5° de básica primaria de los centros educativos públicos de la localidad de Engativá ...
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