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Importancia del método en la enseñanza de la lectura a niños con dificultades de aprendizaje
UNIANDES EPISTEME, 2019 En la presente investigación se planteó la importancia del método en la enseñanza de la lectura a niños con dificultades de aprendizaje, abordando las prácticas pedagógicas y los nuevos desafíos que permitan reorientar la forma en que se enseña la lectura y sus técnicas.
Arteaga Rolando, Mary América +3 more
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Investigaciones Sobre LecturaInvestigaciones recientes han constatado que la intervención educativa más eficaz se produce en las primeras edades, de aquí la importancia de la detección temprana para la prevención de los problemas académicos, especialmente en una de las principales ...
Raúl Gutiérrez Fresneda
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Revista de Psicología, 1998 Se comparó el desempeño en lectura evaluada a través de una prueba estandarizada, con la evaluación realizada por los maestros, calculándose el grado de acuerdo entre ambas, en una muestra de 520 niños de escuela básica, en Caracas, Venezuela.
Lydia Pujol, Eleonora Vivas
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Deserción universitaria y alfabetización académica
Educación y Educadores, 2013 El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura.
Giohanny Olave-Arias +2 more
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El desarrollo de la competencia lectora en los primeros grados de primaria
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2008 Los niños con dificultades para la lectura leen menos y al leer menos no desarrollan la competencia lectora al nivel de los niños sin dificultad, lo que sugiere que el efecto de las dificultades iniciales se podrán observar en niveles educativos ...
Luis Felipe Gómez López
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Experiencias de recuperación de las dificultades en lectura en tercero de EGB
, 1994 ESP
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Procesos cognitivos lectores en la comprensión lectora en estudiantes de la Joya de los Sachas
Ciencia y EducaciónEl objetivo de este estudio fue analizar como las dificultades en los procesos cognitivos de lectura inciden en la comprensión lectora en una institución de la Joya de los Sachas,2025, En cuanto a la metodología la investigación tuvo un enfoque ...
Jhomary Gissell Aldaz Diaz +3 more
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Revista Iberoamericana de Educación, 2014 En cada una de las etapas evaluativas que componen los diseños cuasi-experimentales de tipo pre / post, dirigidos a evaluar efectos de programas de intervención para promover habilidades lingüísticas predictivas de la lectura en niños de nivel inicial ...
María Elsa Porta
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Desarrollo de la lectura y de la escritura de la Lengua Castellana como procesos cognitivos
Revista Criterios, 2019 El dominio de la lectura y escritura de la Lengua Castellana presenta dificultades debido a que estos procesos cognitivos no han sido enseñados como tales, sino como ejercicios gramaticales fonéticos, motrices, morfológicos y descontextualizados que ...
Jorge Orlando Ramos Guerrero +4 more
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