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Digitale Selbstermächtigung in der Bildung

open access: yesschule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 2022
Der vorliegende Artikel gibt einen umfassenden Begriff von digitaler Bildung aus der Perspektive eines humanistisch-aufgeklärten Bildungsideals. Er reflektiert in diesem Zusammenhang einerseits Aspekte einer zeitgemäßen pädagogisch-didaktischen Praxis des digitalen Unterrichtens und formuliert andererseits gerade im Anschluss an die unfreiwillige ...
openaire   +2 more sources

DigiLex—A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning

open access: yesTESOL Journal, Volume 16, Issue 1, March 2025.
ABSTRACT The use of digital tools for second and foreign language lexical learning is increasingly popular and research in this area is constantly expanding. However, little has been written about specific criteria that could be used to identify tools with high‐quality lexical input, as available checklists and frameworks for digital media tend to ...
Paulina Lehmkuhl   +4 more
wiley   +1 more source

Digitale Fremdsprachenkompetenzen?

open access: yesPraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020
In diesem Beitrag werden infolge der Veröffentlichung des Strategiepapiers „Bildung in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonferenz Überlegungen zur fachspezifischen Ausgestaltung des dort vorgeschlagenen Rahmenmodells zu den „Kompetenzen in der ...
Claudia Burger
doaj   +1 more source

Perspektiven von schulischen Akteur:innen für die Gestaltung Digitaler Bildung im Grundschulalter

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Im Sinne der Strategien der EU und der Kultusministerkonferenz sollen in Schulen ab dem Grundschulalter eine Digitale Bildung in das Curriculum integriert und digitale Kompetenzen der Schüler:innen gezielt gefördert werden.
Cindy Bärnreuther   +2 more
doaj   +1 more source

Freies ZIMmer. Technologie- und Lernkulturen im "Zentrum für Interaktion mit Digitalen Medien" (ZIM)

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2005
Das ZIM an der Universität Bremen ist eine Lern- und Forschungswerkstatt für Digitale Medien in der Bildung. Der Beitrag erläutert Idee und Konzept des ZIM, schildert die Kooperation mit einer Schule im Projekt «ZIM@School» und skizziert als kurzen ...
Hendrik Bunke   +2 more
doaj   +1 more source

Digitale kulturelle Bildung neu denken

open access: yesMedienimpulse
Die Rezension diskutiert zwei Sammelbände zur Digitalisierung in der kulturellen und künstlerischen Bildung: „Auf der Suche nach der fünften Dimension – Kollaboration und Digitalität in der Kunstpädagogik“ und „Digitalisierung in der kulturellen Bildung.
Petra Paterno
doaj   +1 more source

Digitale Spiele in der Bildung

open access: yes, 2023
Digitale Spiele wie Minecraft, FIFA und Fortnite sind ein wichtiger Bestandteil im Medienalltag von Kindern und Jugendlichen. Ihre Beliebtheit steigt weiterhin an. Sie haben inzwischen eine unbestrittene kulturelle und gesellschaftliche Relevanz. Die Spiele dienen der Unterhaltung oder dem Zeitvertreib sowie als Treffpunkt zur Pflege von (virtuellen ...
openaire   +2 more sources

Digitale Bildung für die österreichische Lehrerschaft

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011
Neue Technologien im Unterricht spielen in den österreichischen Reformdebatten, wenn überhaupt, nur eine untergeordnete Rolle und finden sich fragmentiert in vereinzelten Initiativen und Projekten wieder.
Gerhard Brandhofer, Peter Micheuz
doaj   +1 more source

Digitale Medien im Grundschulunterricht

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die Studie untersucht die digitalen Kompetenzen von Grundschullehrkräften im Kontext des Medieneinsatzes im Unterricht sowie die Einschätzungen schulischer Akteur:innen zu den Chancen und Herausforderungen digitaler Medien in der Grundschule. Zudem wird
Cindy Bärnreuther
doaj   +1 more source

Digitale Barrierefreiheit in der Bildung

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik
Digitale Barrierefreiheit bedeutet, dass digitale Angebote für alle Menschen zugänglich sind. Trotz rechtlicher Bestimmungen und technischer Standards wie den WCAG bestehen weiterhin viele Hürden. Der Artikel analysiert diese Herausforderungen im Bildungsbereich anhand des ökosystemischen Modells von Bronfenbrenner und betont die Bedeutung von ...
Olga Meier-Popa, Romain Lanners
openaire   +1 more source

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