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Percepciones sobre la formación en dislexia y conocimiento conceptual de docentes de preparatoria de Latacunga

Simbiosis
La dislexia requiere intervenciones educativas efectivas, lo que hace indispensable que los docentes estén capacitados. Debido a esto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones sobre la formación en dislexia y el conocimiento
Andrea Belén Acosta Jaramillo, María Fernanda Constante Barragán   +1 more
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O impacto de fatores ortográficos e gramaticais na percepção e diagnostico da dislexia do desenvolvimento

Brazilian Journal of Health Review
Este artigo busca investigar sobre a prevalência da dislexia e sua suposta relação com o idioma, uma vez que sua incidência varia significativamente entre os diferentes línguas e sistemas de escrita.
Enaile Sininger Fulgencio Vidal, Gilmar Santana Lima   +1 more
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DISLEXIA E AS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

Lumen et Virtus
A aprendizagem é um processo dinâmico e complexo que envolve fatores cognitivos, orgânicos, afetivos, sociais e pedagógicos. Desta forma, compreender as causas, os sintomas e as intervenções psicopedagógicas no discente com dislexia é de suma importância,
Laiane da Silva Barros, Joás de Assis Nascimento   +1 more
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La dislexia y el aprendizaje en niños y niñas de séptimo grado de Educación General Básica en Ecuador

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
La presente investigación analiza la dislexia como una dificultad específica del aprendizaje que interfiere en el desarrollo de habilidades lectoras y de escritura, afectando significativamente el rendimiento académico de niños y niñas de séptimo grado ...
L. G. González Zambrano, Ginger Zulema Muñoz Gonzabay, Fiorella Nayeli Mirabá Parrales, María Belén Chele Beltrán, Sheidy Irina Mejía León   +4 more
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Percepción sobre la identificación de problemas de aprendizaje y conocimiento conceptual sobre Dislexia

Revista Ecuatoriana de Psicología
Los problemas de aprendizaje afectan a muchos escolares. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo determinar la percepción sobre la identificación de problemas de aprendizaje en niños de preparatoria y conocimiento conceptual sobre dislexia que ...
Norma Beatriz Chusin Chusin, Sandra Maribel Gallardo Calvopiña, Yolanda Paola Defaz Gallardo   +2 more
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A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES AVALIADOS COM DISLEXIA

Revista Científica Educ@ção
Esta pesquisa teve por objetivo apresentar como a mediação psicopedagógica pode contribuir no processo de aprendizagem do estudante avaliado com dislexia. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, qualitativa e exploratória.
Quézia Rocha dos Passos Lima Oliveira, Aline Aparecida Perce Eugenio   +1 more
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Estrategias didácticas en casos de dislexia de la básica elemental

South Florida Journal of Development
El presente proyecto investigativo está enfocado a dar a conocer las estrategias didácticas para niños con dislexia de entre 6 a 9 años que cursen la educación básica, métodos adaptivos que aborden las dificultades específicas de estos estudiantes en la ...
Janina Isabel Saldaña Torres, Wilson Alexander Zambrano Veloz   +1 more
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Estrategias didácticas innovadoras para el apoyo a estudiantes con dislexia en lengua y literatura

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
Este estudio exploró estrategias didácticas adaptadas para estudiantes con dislexia en el área de Lengua y Literatura, específicamente en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa del Milenio “El Reventador”, Ecuador.
Laura Ximena Manzano Tacle, Kelly Anahi Saca Guevara, Emilia Fernanda Lema Andrade, Graciela Josefina Castro castillo   +3 more
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Estudio descriptivo sobre la dislexia en los niños de 5 a 8 años

Revista Ecuatoriana de Psicología
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de leer, escribir y pronunciar palabras. El objetivo del estudio fue analizar artículos científicos que aplicaron la Prueba de Evaluación de la Conciencia Fonológica (PECFO) para ...
Josselyn Lizbeth Aimacaña Girón, Verónica Cristina Camacho Betancourt, Yolanda Paola Defaz Gallardo   +2 more
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FACTORES INFLUYENTES EN LA TASA DE DETECCIÓN DE LA DISLEXIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN NAVARRA

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
En España, los estudios de prevalencia de la dislexia han establecido una horquilla de entre un 11,8% (Gallego et al., 2011) y un 3,2% (Jiménez et al., 2009) de personas disléxicas, y han demostrado que en la tasa de diagnóstico influyen la edad, los ...
Oxana Plugina, Isabel García del Real Marco, María Camino Bueno-Alastuey   +2 more
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