Results 11 to 20 of about 312 (165)

Werknemersbeleving van best practices in HRM binnen het onderwijs [PDF]

MAB, 2007
Deze empirische studie laat zien dat human resource management (HRM) een bijdrage kan leveren aan de organisatieprestaties van onderwijsinstellingen. Deze studie richt zich op de beleving van HRM door medewerkers binnen een onderwijsinstelling.
Paul Boselie
doaj   +3 more sources

De betekenis van het wegvallen van de fysieke onderwijsruimte voor expertise en professionaliteit van docenten

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 2023
De plotselinge omschakeling naar onderwijs op afstand biedt mogelijkheden voor het bestuderen van expertise en professionaliteit van docenten. Hoe de relatie tussen expertise, professionaliteit, en het fysieke klaslokaal werkt, is relevant voor begrip ...
Martijn van der Meulen, Sebastiaan Steenman   +1 more
doaj   +1 more source

Docenten en hun cultuurdiverse klassen in het voortgezet onderwijs

Pedagogische Studiën, 2019
In dit artikel wordt beschreven hoe docenten met ervaring in onderwijs aan cultuurdiverse klassen van het voortgezet onderwijs rekening houden met de culturele diversiteit van hun leerlingen, welke onderwijsdimensies zij hierbij betrekken, hoe ze hier ...
B.C. Theeuwes, N. Saab, E. Denessen, W. Admiraal   +3 more
doaj   +1 more source

Academisch optimisme in het hoger onderwijs, de betekenis van het construct, vanuit het perspectief van studenten en docenten

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 2022
Studie-uitval in het eerste jaar van het hoger onderwijs is een hardnekkig probleem. Individuele kenmerken van de student worden vaak als de belangrijkste voorspeller gezien. Maar de leeromgeving zelf heeft ook een belangrijke mediërende rol.
Els de Ceuster, Ruud Lelieur, Peter van Petegem   +2 more
doaj   +1 more source

De onderzoekende lerarenopleider: In gesprek over ethische aspecten bij onderzoek in en naar eigen onderwijs

Tijdschrift voor Lerarenopleiders
Onderzoek doen in en naar het eigen onderwijs is een manier voor leraren(opleiders) om hun onderwijspraktijk te blijven verbeteren. Het draagt bij aan hun professionalisering en aan schoolontwikkeling. Het doen van onderzoek in en naar de eigen praktijk
Martina van Uum, Amber Walraven, Lieke Jager   +2 more
doaj   +1 more source

De relatie tussen schoolvisie, schoolcultuur en professionaliseringsactiviteiten van ervaren docenten

Pedagogische Studiën, 2020
Voor de kwaliteit van het onderwijs is het van belang dat ook ervaren docenten zich blijven professionaliseren. Wanneer de schoolcultuur kenmerken van een professionele leergemeenschap heeft, zou dat voor de professionele ontwikkeling van ervaren ...
E. Moraal, S. de Vries, K. van Veen
doaj  

De Docent als Schakel: Helpende en Belemmerende Docentovertuigingen bij Blended Onderwijs

Tijdschrift voor OnderwijsPraktijk Studies, 2023
Blended onderwijs is een speerpunt in het (hoger) onderwijs om activerend, studentgericht onderwijs te bieden en daarmee motivatie, betrokkenheid en leerprestaties te verhogen. Onderzoek toont de meerwaarde en effectiviteit van een goed doordachte blend
Mariola Gremmen, Esther van der Stappen
doaj   +1 more source

Zoeken, vinden, delen en toepassen van kennis over studievoortgang in het hoger onderwijs

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs
Er is veel onderzoek gedaan naar het bevorderen van studievoortgang van studenten in het hoger onderwijs, maar docenten en onderwijsinstellingen maken nog niet altijd gebruik van de kennis en inzichten daaruit.
Marianne Boogaard, Esmée Lalihatu, Judith Conijn   +2 more
doaj   +1 more source

Hoe kan waardecreatie in leernetwerken zichtbaar gemaakt worden? -

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 2023
Deze studie is gericht op het kunnen identificeren van waarde en het verhelderen van de totstandkoming daarvan in (leer)netwerken. Het onderzoek is uitgevoerd onder deelnemers (N = 18) aan twee netwerken, één van docenten in het hoger onderwijs en één ...
Tim Hoppen, Max Aangenendt, Chris Wallner   +2 more
doaj   +1 more source

Haalbaarheid van het nieuwe curriculum in het voortgezet onderwijs: hoe kijken docenten moderne vreemde talen aan tegen de integratie van taalbewustzijn met taalvaardigheid?

Tijdschrift voor OnderwijsPraktijk Studies
In opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap worden de eindtermen en kerndoelen voor de moderne vreemde talen (mvt) in het voortgezet onderwijs momenteel herzien.
Sophie Brand, Stefanie Ramachers
doaj   +1 more source