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Formación inicial para docentes de preescolar: experiencias durante la pandemia de COVID-19 en Guatemala

open access: yesRevista Educación, 2022
El distanciamiento social como medida ante la pandemia de Covid-19 alteró los procesos de enseñanza, incluido el de las instituciones dedicadas a la formación inicial docente para preescolar, en las que, debido a la migración a entornos virtuales de ...
María Alejandra Muralles Marín
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Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje

open access: yesEnunciación, 1999
En el pasado mes de marzo se inició la consolidación de la Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. La conformación de esta Red fue el resultado de un encuentro de docentes, investigadores y encargados de programas de ...
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Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2020
El objetivo del artículo fue analizar la relación entre las estrategias educativas inclusivas y la autoeficacia de docentes en formación de escuelas normales, así como realizar una comparación entre escuela normal urbana y escuela rural.
Luisa Dolores Murillo Parra   +3 more
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Microbial Profiling and Biosafety Assessment of a Sargassum-Based Liquid Biofertilizer Using 16S rRNA Metagenomics

open access: yesInternational Journal of Microbiology, Volume 2026, Issue 1, 2026.
Sargassum seaweed is increasingly abundant in the Caribbean, creating ecological disruption but also providing biomass for agricultural inputs. This study compares the microbial diversity and safety of a Sargassum‐based liquid biofertilizer (SBLB‐INTEC) with those of a conventional product (LB‐BANELINO) using 16S rRNA amplicon sequencing, rather than ...
Yaset Rodríguez-Rodríguez   +10 more
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FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS [PDF]

open access: yes, 2014
La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo de la ciencia y la tecnología. En tales circunstancias, la responsabilidad de que la universidad cumpla con su misión reposa, en gran medida, en el desempeño
Garcia, Concepcion Elizabeth Marcillo
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Investigación comparada en educación: procesos de incorporación de las TIC en la práctica docente del SUAyED-FFyL UNAM [PDF]

open access: yes, 2012
Our research project has as main purpose to prepare state of art, from a comparative studies vision, about teaching practice of Open University and Distance Education faculty at the Faculty of Philosophy and Language Arts of the UNAM (SUAyED/ FFyL-UNAM),
Cazales, Zaira Navarrete   +5 more
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Diferencias en la formación del profesorado en competencia digital y su aplicación en el aula. Estudio comparado por niveles educativos entre España y Francia.

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2022
La competencia digital es, en el contexto de la sociedad informacional actual, una herramienta esencial que los docentes han de incorporar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Diego González Rodríguez   +2 more
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A Spatial Lag Design Model Only in Treatments Using Perpendicular Projection Operators

open access: yesModelling and Simulation in Engineering, Volume 2026, Issue 1, 2026.
Spatial modeling literature typically presents models that incorporate spatial lags within classical spatial regression frameworks. This research proposes a design model that integrates both treatment and block effects, selectively incorporating the spatial lag only in the submatrix associated with treatments.
A. E. Darghan   +3 more
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Los Ciclos de Profesorado como nueva tendencia de institucionalización de la Formación Docente en la Universidad. [PDF]

open access: yes, 2010
El siguiente artículo surge como un aporte del proyecto de investigación bianual 2009-2010: “La relación entre la Formación de Licenciatura y la Formación Docente.
Elgueta, Víctor Martín   +2 more
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Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2022
Este artículo aporta elementos de una investigación realizada en el año 2020 en la que se amplía el debate sobre la importancia de la práctica preprofesional (PP) o práctica pedagógica en modalidad presencial para la formación de docentes con perfil ...
Maria Dolores Pesántez Palacios   +1 more
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