Inibiçâo intelectual na matemática: interconexôes entre psicanálise e neuropsicologia [PDF]
, 2013 O objetivo desse trabalho foi analisar a noção de inibição intelectual e suas representações psicanalítica, bem como neuropsicológicas para compreender os quadros sintomáticos de desinteresse pelas aulas de Matemática a partir de casos encontrados na ...
Fonseca, Laerte
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Caminhos e percursos da Geometria Analítica: estudo histórico e epistemológico [PDF]
, 2013 A Geometria Analítica é parte integrante dos conteúdos a serem trabalhados na Educação Básica. Além disso, os conceitos trabalhados na Educação Básica são aprofundados nos componentes curriculares dos cursos de graduação das ciências exatas tais como ...
Castro, Adriana
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Coletânea LABGG para escolas e universidades: NEF.801 ‐ estudo dos polígonos e seus elementos [PDF]
, 2014 O uso de computadores nas escolas e universidades tem se mostrado muito importante. Usado como recurso didático, o computador torna‐se cada vez mais presente no ensino aprendizagem.
Nascimento, Eimard Gomes Antunes do +1 more
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Desenvolvimento do raciocínio matemático e as práticas de comunicação numa aula [PDF]
, 2012 Este artigo analisa as práticas comunicacionais presentes numa aula de matemática inserida num estudo sobre o desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunos de uma turma de 9º ano. Para tal, apresentam-‐se os raciocínios na realização de uma tarefa
Domingues, Cláudia +1 more
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Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais [PDF]
, 2011 Neste artigo, apresentamos e discutimos alguns dos resultados alcançados por meio do estudo sobre práticas didáticas de Resolução de Problemas baseadas em situações-problema, cujos desenvolvimentos, em sala de aula, procuram seguir uma abordagem ...
Eduardo Adolfo Terrazzan, Luiz Clement
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Diferentes enfoques teóricos de investigaçao sobre o ensino e aprendizagem da demonstraçao em geometria [PDF]
, 2010 Neste texto, pretendo estabelecer ligações entre a perspectiva apresentada por Harel e Sowder (2007) e outras perspectivas teóricas de investigação, ligadas ao ensino e aprendizagem da demonstração em geometria.
Neto, T.
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Práticas profissionais dos professores de Matemática [PDF]
, 2012 Este artigo discute a noção de prática tendo em vista analisar o trabalho do professor na sala de aula. Começa por analisar duas abordagens desta noção, a cognitivista e a sociocultural, com especial atenção para as práticas profissionais dos professores,
Branco, Neusa +2 more
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Investigando as contribuçôes da geometria dinâmica na sala de aula de matemática: uma experiência com o estudo de funçôes [PDF]
, 2013 Neste artigo discutimos os resultados relativos a práticas pedagógicas realizadas com o ensino de função por meio do software GeoGebra. Na primeira delas foram analisadas as estratégias adotadas por alunos do Ensino Médio, referentes à construção e ...
Azevedo, Davidson +2 more
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Articulação dos ostensivos e não ostensivos no ensino da noção de sistemas de duas equações lineares e duas incógnitas [PDF]
, 2010 Utilizando como referencial teórico central a abordagem teórica de Bosch e Chevallard (1999) e Chevallard (1992) e como referenciais teóricos de apoio as abordagens teóricas em termos de quadro de Douady (1984, 1992), em termos de pontos de vista de ...
Da Costa, Mariza +3 more
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A aritmetica e seus reflexos no ensino para aprendizagem da álgebra
Revista de Educação Matemática, 2011 No processo de escolarização tradicional, a criança é introduzida ao conhecimento matemático formal a partir do estudo da Aritmética, desenvolvendo habilidades numéricas nas operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Edelweis José Tavares Barbosa +1 more
doaj