Articulando conocimientos y competencias del profesor de matemáticas: el modelo CCDM [PDF]
, 2016 En esta comunicación describimos un modelo teórico que articula las nociones de competencia de análisis didáctico y conocimiento didáctico-matemático del profesor de matemáticas.
Batanero, Carmen +3 more
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Ensino Profissional: À descoberta do erro nos gráficos estatísticos
Indagatio Didactica, 2023 Com base no enfoque ontosemiótico de Godino e colaboradores, analisam-se as componentes da idoneidade didática da tarefa “Descobrindo o Erro: Revisões de Gráficos Estatísticos” de uma intervenção didática no ensino profissional, nível IV (16-18 anos ...
Helena Bogas +2 more
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Origen y aportaciones de la perspectiva ontosemiótica de investigación en Didáctica de la matemática [PDF]
, 2012 El enfoque ontosemiótico de investigación en didáctica de la matemática (EOS) fue iniciado en la Universidad de Granada a principios de los noventa, como resultado de la interacción de investigadores de dicha universidad con los desarrollos teóricos de ...
Godino, Juan D.
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Revista de Educación MatemáticaEn este trabajo se abordan aspectos vinculados a la validación de proposiciones matemáticas en la entrada a la universidad. A partir de las dificultades que muestran estudiantes ingresantes para validar deductivamente, realizamos una selección de las ...
Bettina Milanesio +1 more
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Configuraciones epistémicas y cognitivas en tareas de visualización y razonamiento espacial [PDF]
, 2007 En el marco de una investigación sobre evaluación y desarrollo de capacidades de visualización y razonamiento espacial con estudiantes de magisterio, en este trabajo presentamos el análisis a priori de una de las tareas incluidas en el cuestionario de ...
Cajaraville, José Antonio +2 more
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ANÁLISIS DIDÁCTICO DE PROCESOS DE ESTUDIO MATEMÁTICO BASADO EN EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO
Publicaciones, 2008 Entre las tareas principales del profesor se encuentran el diseño e implementación de procesos de estudio y la valoración de la propia práctica docente con la fi nalidad de favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
Juan D. Godino +2 more
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Articulació de la complexitat matemàtica de la mitjana aritmètica
Enseñanza de las Ciencias, 2015 Les reflexions sobre la complexitat dels objectes matemàtics i l'articulació dels components d'aquesta complexitat són freqüents en molts dels enfocaments teòrics utilitzats a l'àrea de l'Educació Matemàtica.
Carlos Rondero, Vicenç Font
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Los distintos lenguajes de circulación de la información, como instrumentos de recolección en las investigaciones didácticas [PDF]
, 2008 En este taller se muestran algunos de los desarrollos obtenidos en el seminario Configuraciones Didácticas dirigido por el Profesor Orlando Lurduy y en tres propuestas de investigación en el aula conducentes a optar el título de Licenciado en Educación ...
Cubides, Daniel +3 more
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Normas que regulan la gestión de clases virtuales de matemáticas en el contexto COVID-19
Uniciencia, 2021 El estudio de las normas que regulan la gestión de clases y negociación de aprendizajes es uno de los temas que ha sido de interés para la comunidad de investigación en educación matemática. En la actualidad, en el contexto de virtualidad motivado por la
Cristina N. Peña +2 more
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La trayectoria institucional de un proceso de estudio sobre el límite de una función [PDF]
, 2008 Se analiza una clase de matemáticas de primero de bachillerato, en cuanto al concepto de límite de una función, bajo el marco teórico del enfoque ontosemiótico de la cognición matemática (Godino, 2002; Godino, Contreras y Font, 2006), utilizando las ...
Contreras, Angel, García, Manuel
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