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Overcoming the ‘Chronic Doubt’: History of Psychology and Argentinian Psychologists’ Training and Education in the Context of Latin-American Psychology

Revista de Psicología, 2018
The present study presents an empirical analysis of the relevance of psychologists’ historical education within the framework of Latin American psychology. The ‘chronic doubt’ about the formative aim of historiography is first characterized.
Catriel Fierro
doaj   +1 more source

Desarrollo de un modelo de aprendizaje colaborativo para la enseñanza de la historia en Ecuador

Revista Científica Zambos
The article develops a collaborative learning model to improve the teaching of history in Ecuador, overcoming the limitations of traditional methodologies that demotivate students and limit their critical thinking. Based on a literature review, the model
E. Moreira-Alcívar
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Razonamiento ciudadano en redes y la economía de la atención. Desafíos actuales y futuros para la enseñanza de la Historia en Chile y América Latina

Educación y Humanismo
Objetivo: comprender cómo las nuevas tendencias en los usos políticos de las redes sociales impactan en la formación de ciudadanos en Chile y Latinoamérica, en especial en estudiantes de secundaria, y de qué manera la enseñanza de la historia puede ...
David Aceituno
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¿Algo más que un depósito de anécdotas? La historia de la psicología en el contexto de las relaciones entre la historia de la ciencia y la filosofía de la ciencia

Epistemología e Historia de la Ciencia, 2020
Parte de los debates fundacionales en la historiografía de la psicología como especialidad involucraron cuestiones filosóficas sobre la ciencia: es decir, cuestiones relativas a la metodología científica, a la racionalidad de la ciencia, al progreso ...
Catriel Fierro
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Aportes históricos-culturales desde la memoria social mapuche a la enseñanza de la Historia en Chile

Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
La exclusión de los conocimientos históricos-culturales de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia, es algo que se ha constatado en la mayoría de los países con una matriz colonial.
Alexis Andrés Sanhueza Rodríguez, R. Rebolledo   +1 more
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Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «MASS-MEDIA» Para la enseñanza de la historia. Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra

Educación XX1, 2019
El uso de las TIC y los mass-media se ha convertido en una de las principales líneas de investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la innovación educativa.
Pedro Miralles Martínez, C. G. Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández   +2 more
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Currículos, cultura escolar y la producción estética del aula de clase

Grafía, 2020
Presentamos las formas de organización del conocimiento escolar, las metodologías y didácticas de la enseñanza de la historia, teniendo en cuenta la relación entre la producción y reproducción de la cultura escolar y la cultura histórica.
Everton Carlos Crema
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La Enseñanza de la historia:

Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica
El objetivo de esta exploración es ofrecer una mirada panorámica de las líneas de investigación sobre la enseñanza de la historia a partir de su relación con la historiografía y el pensamiento histórico durante los últimos 30 años.
Ginna Lizeth Galindo Cruz
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Gamificar la enseñanza de la historia: percepciones del alumnado

Revista Electrónica de Investigación Educativa
El alumnado suele tener una percepción negativa de la historia debido a la metodología tradicional empleada en la mayoría de las aulas. El objetivo de esta investigación cuasiexperimental fue comprobar si las percepciones sobre la historia del alumnado ...
María Martínez-Hita, Pedro Miralles-Martínez, C. G. Gómez Carrasco   +2 more
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Virility, fascism and regeneration in post‐Civil War Spain: On interpretations of literary Romanticism under the Franco regime

Gender &History, Volume 38, Issue 1, Page 259-272, March 2026.
Abstract In the years immediately following the Spanish Civil War, the political culture of Falangism developed a deeply gendered regenerationist discourse, which proposed that regeneration would only be possible if the nation recovered its virile attributes.
Zira Box
wiley   +1 more source