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ELEMENTOS HISTÓRICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA FUNCIÓN LOGARÍTMICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Revista Brasileira de História da Matemática, 2020 Con esta investigación se pretende brindar algunos elementos desde la perspectiva de la Historia de las Matemáticas, al mejoramiento de la enseñanza de la función logarítmica en los grados 8° y 9° de la Educación Básica.
Natalia Escobar Villota
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El Método Singapur: reflexión sobre el proceso enseñanza – aprendizaje de las matemáticas
Pensamiento Americano, 2019 En el presente artículo de revisión bibliográfica se destacan los conceptos de aprendizaje, competencias y didáctica de las matemáticas bajo el enfoque del Método Singapur para la enseñanza de esta área. Posteriormente se orienta la revisión
Luis Gabriel Turizo Martínez +1 more
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El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2018 El propósito del estudio fue analizar las concepciones que poseen estudiantes de Pedagogía del primer y último año de titulación (n=50) hacia la enseñanza de las Matemáticas a partir de tres dimensiones: 1) las matemáticas como objeto de estudio, 2 ...
Miguel Friz Carrillo +3 more
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IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2020 Para gestionar el aprendizaje de las matemáticas, es decir, la adquisición y uso de recursos para crear un entorno en el que la matemática sea accesible a los estudiantes, es necesario investigar los aspectos que lo promueven, como lo cognitivo, lo ...
María del Socorro García González +2 more
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Tangram, 2023 La enseñanza de las matemáticas en las escuelas de lenguaje en Chile ha sido escasamente investigada. Una de los factores que lo explican tiene relación con que no existe co-docencia con profesores de matemáticas.
Xantia Rodríguez Quinteros +2 more
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Ciencias Psicológicas, 2021 En este trabajo se estudia la actitud hacia las matemáticas de 194 estudiantes de quinto grado. Adicionalmente, se estudia las medias aritméticas entre las creencias de la enseñanza de las matemáticas de los profesores y la actitud de los estudiantes. Se
Jaime Rodrigo Segarra, Carme Julià
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Uniciencia, 2016 El presente estudio se ha realizado en el marco del proyecto de investigación La utopía en la enseñanza de las matemáticas en primaria, que se desarrolla en la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional de Costa Rica.
Edwin Chaves-Esquivel +2 more
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Fixed‐point theorems for multivalued non‐expansive mappings without uniform convexity
Abstract and Applied Analysis, Volume 2003, Issue 6, Page 375-386, 2003., 2003 Let X be a Banach space whose characteristic of noncompact convexity is less than 1 and satisfies the nonstrict Opial condition. Let C be a bounded closed convex subset of X, KC(C) the family of all compact convex subsets of C, and T a nonexpansive mapping from C into KC(C). We prove that T has a fixed point.
T. Domínguez Benavides +1 more
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Revista CS, 2015 El estudio explora las formas en la que las identidades raciales de los estudiantes nutren las expectativas de los maestros y configuran las prácticas de enseñanza del álgebra.
Luz Edith Valoyes Chávez
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Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas en cálculo diferencial e integral. [PDF]
Logos Ciencia & Tecnología, 2018 Este estudio tiene como finalidad analizar las Creencias y Concepciones de Profesores sobre la Resolución de Problemas (RP) para la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo diferencial e integral, en la formación de profesores de matemáticas. Para ello, se
Cristhian López Leyton +2 more
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