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Hongrie : un dispositif innovant

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995
Théa Reves
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Des élèves bilingues en classe

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995
Nita Rughoonundun
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Le modèle allemand

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995
Nando Mäsch
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International Congress on Academic Medicine: 2023 medical education abstracts: United today for a healthier tomorrow. [PDF]

Can Med Educ J, 2023
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Le rôle des enseignants dans le développement de l’enseignement bilingue

, 2004
Cet article est constitué de deux parties. La première partie donne un survol du contexte particulier bilingue dans lequel se situent les écoles de Bienne et qui influence le rôle des enseignants. L’évolution démographique de la ville, ainsi que la situation actuelle (60 % de germanophones et 40% de francophones) sont présentées.
Luginbühl, Claire-Lise, Roos, Eva
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Multiplicité de modèles en Australie

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995
Michael Berthold
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Enseignement bilingue : la perspective ouverte par la didactique des langues

, 2005
Dans l’hexagone, il existe un dispositif particulier d’enseignement dans lequel toutes les fonctions de l’école sont assurées et qui donne accès aux programmes officiels nationaux par le truchement d’une autre langue que le français : ce sont les classes immersives en langue régionale. La même démarche peut être appliquée à la LSF. En effet, l’accès au
Geffroy, Véronique, Le Roux, François
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La version franco-canadienne du « STrengthening the Reporting of OBservational studies in Epidemiology » (STROBE) Statement : L’outil STROBE. [PDF]

Physiother Can, 2019
Brosseau L, Guitard P, Laroche C, King J, Barette JA, Cardinal D, Cavallo S, Laferrière L, Lortie-Latreille C, Thibault J, Sutton A, Galipeau R, Tourigny J, Toupin-April K, Loew L, Demers C, Sauvé-Schenk K, Paquet N, Savard J, Lagacé J, Pharand D, Vaillancourt V, Comité d’experts pour la rédaction de la première version expérimentale de l’outil STROBE, Comité d’experts pour l’évaluation de la deuxième version expérimentale de l’outil STROBE.   +23 more
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Stratégies D’enseignement Métacognitives et Efficience Cognitive des Enseignants des Lycées Bilingues de Douala V.

Journal of Education and Practice
Objectif : Le présent article examine les enjeux des stratégies d’enseignement métacognitives sur l’efficience cognitive des enseignants des lycées bilingues de Douala V. Méthodologie : Pour vérifier si des stratégies d’enseignement métacognitives influe sur l’efficience cognitive, nous avons mené une enquête auprès de 135 enseignants responsables de ...
Kamo Tabou Guy Merlin, Tadaha Moffo Achille   +1 more
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Le dispositif des sections européennes

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995
Yvonne Pernet
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