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Von kollaborativer Imagination zu translingualer Narration. Erforschung multilingualer und multimodaler Erzählstrategien durch bilinguale Lehramtsstudierende

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2023
Das hier vorgestellte Forschungsprojekt Multilinguale und multimodale Erzählstrategien im bilingualen Unterricht wurde im Rahmen des bilingualen Lehramtsstudiums (Primarstufe Deutsch-Französisch) am Institut für Bildungswissenschaften der Universität ...
Esa Christine Hartmann
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Saturation des savoirs et variété des enseignements bilingues

Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, 2011
Selon leur niveau, leur format (cours, séminaire ou travaux pratiques), les disciplines impliquées et les conditions matérielles de l’interaction didactique (nombre de participants, type de salle, moyens audio-visuels à disposition, etc.), les enseignements bilingues peuvent présenter des configurations très variées, manifestant notamment un caractère ...
Gajo, Laurent, Grobet, Anne
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Liban : quels défis pour l’école ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1998
L’enseignement au Liban doit relever deux défis : faire passer les communautés religieuses de la cohabitation à l’interaction culturelle ; constituer le bilinguisme en garant de l’identité culturelle nationale.
Katia Haddad
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Interculturalité et enseignement de DNL dans les sections bilingues [PDF]

Tréma, 2008
L’enseignement de DNL dans les sections bilingues peut être un haut lieu d’interculturalité, tant au niveau des savoirs disciplinaires qu’au niveau des méthodologies d’enseignement/apprentissage et  autres spécificités culturelles relevant de ce que l’on peut appeler « la vie scolaire », (rythmes, notations, examen, etc.), mais à la condition de mettre
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Les projets bilingues et la méthodologie EMILE dans l´enseignement bilingue en Aragon. Vers un enseignement bilingue effectif

, 2021
Hablar una lengua extranjera hoy en día es una necesidad.Los gobiernos de los paises se han visto en la necesidad de crear programas bilingues en las escuelas. Estos proyectos bilingues son diferentes en todos los paises y segun el contexto de enseñanza pero todos tienen en común la enseñanza de otras asignaturas en lengua extranjera, las que llamamos ...
Pueyo Villas, María Amalia, Salillas Paricio, María Jesús   +1 more
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Un enseignement bilingue peut-il être une réponse à l’échec scolaire ? Le cas de la Collectivité de Saint-Martin

Contextes et Didactiques, 2015
The objective of the research is to show that the importance of the school failure identified with the collectivity of Saint-Martin (French Antilles) is linked to the lack of the French language proficiency.
Dominique Démocrite-Louisy
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Vers des indicateurs qualité pour questionner et faire évoluer les dispositifs d’enseignement bilingue [PDF]

Synergies Espagne, 2014
Les dispositifs d’enseignement bilingue revendiquent en général des résultats largement supérieurs aux classes « traditionnelles », sur le plan linguistique certes, mais également dans les autres disciplines (DNL – disciplines non linguistiques ...
Pierre-Yves Roux
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DETERMINANTS ET SUBSTITUTS DU NOM DANS LES LANGUES KANURI ET HAUSA : UNE APPROCHE CONTRASTIVE [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : Cette étude est une contribution à la description des déterminants et des substituts du nom dans les langues kanuri et hausa. Elle s’inscrit dans une approche contrastive qui vise à identifier les ressemblances et les dissemblances entre deux ...
MALLAM GARBA Maman
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Enrichissement du moore à partir de l’enseignement du calcul dans les écoles bilingues au BURKINA FASO [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : La présente étude aborde la question de l’instrumentation des langues du Burkina Faso à travers la didactique du calcul en moore. Elle est conduite suivant une démarche qualitative à la fois descriptive et interprétative avec pour cadre ...
ZAONGO Pascal Gétawendé & SAWADOGO Awa 2e Jumelle
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Représentations sociolinguistiques des acteurs de l’éducation sur les difficultés d’apprentissage du français chez les apprenants des écoles primaires bilingues de la région du Plateau Central [PDF]

Akofena
Résumé : L’étude a pour objet d’appréhender les représentations sociolinguistiques des acteurs de l’éducation de la région du Plateau Central sur les difficultés que rencontrent les apprenants des écoles bilingues dans l’acquisition du français.
Boukaré NACOULMA
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